Results 51 to 60 of about 369 (174)

Een vliegende start in het Hoger Onderwijs

open access: yesTijdschrift voor Hoger Onderwijs, 2020
Gezien de relatief hoge uitval in het eerste studiejaar, heeft Sanne van Herpen in haar proefschrift ‘A Head Start into Higher Education’ (2019) bestudeerd hoe studenten de overgang naar het hoger onderwijs (HO) ervaren en welk type ondersteuning ...
Sanne G. A. van Herpen
doaj   +1 more source

Onvolprezen praktijkgericht onderzoek in het hoger onderwijs

open access: yesTijdschrift voor Hoger Onderwijs, 2021
Over het fenomeen onderzoek bestaan anno 2021 veel misvattingen, onduidelijkheden en verwarring. Zo ook in een recent in dit tijdschrift verschenen artikel van Christis. De problemen gelden vooral het relatief nieuwe praktijkgericht onderzoek.
Pieter J. M. Verschuren
doaj   +1 more source

English in Dutch‐speaking Europe: Features, competence, domains and status

open access: yesWorld Englishes, Volume 43, Issue 2, Page 284-300, June 2024.
Abstract After a description of the area in Europe where Dutch is an official language, the historical developments are discussed that resulted in differences between the Netherlands and Dutch‐speaking Belgium (Flanders) in attitude towards Dutch and foreign languages.
Marinel Gerritsen
wiley   +1 more source

Causal diagramming to improve students' monitoring accuracy and text comprehension: Effects of diagram standards and self‐scoring instructions

open access: yesApplied Cognitive Psychology, Volume 38, Issue 1, January/February 2024.
Abstract Students' monitoring of their text comprehension must be accurate for self‐regulated learning to be effective. Completing causal diagrams after reading (i.e., diagramming) already improves students' monitoring accuracy to some extent. We investigated whether providing secondary school students with a standard (i.e., correctly completed ...
Sophia Braumann   +5 more
wiley   +1 more source

Van business model canvas naar een lerende en intregrale aanpak van ondernemen door middel van business modelling [PDF]

open access: yesMAB, 2016
Het business model canvas is het afgelopen decennium populair geworden voor de ontwikkeling van organisaties en om ondernemerschap te faciliteren. Het model is ook in het hoger onderwijs populair als methode om te leren ondernemen.
Jeroen Kraaijenbrink, Frank de Graaf
doaj   +3 more sources

Understanding organizational identity in universities: Unravelling autonomy, governance and leadership in the case of the Vrije Universiteit Amsterdam

open access: yesHigher Education Quarterly, Volume 78, Issue 1, Page 254-267, January 2024.
Abstract This paper offers a historical analysis of organizational identity development at a particular Dutch university, the Vrije Universiteit (VU) Amsterdam. Our analysis contributes to the discussion on what factors contribute to organizational identity maintenance and evolution. Whereas the literature suggests a rather straightforward development,
Abraham C. Flipse   +2 more
wiley   +1 more source

‘Als je zoveel aan je hoofd hebt, kun je minder verdieping in je leven brengen’

open access: yesHandelingen, 2016
Een belangrijke vraag in het Handelingen-nummer over ‘Levensoriëntatie in het hoger onderwijs’ is die naar de leefstijlkenmerken van studerende jongeren ten opzichte van andere generaties en ook of geloofs- of levensovertuiging daarbij een rol speelt ...
Marieke van der Giessen-van Velzen
doaj   +1 more source

Hoger onderwijs

open access: yes, 1990
169 p.
Hout, J.F.M.J. van, Wieringen, A. van
openaire   +1 more source

Het hoger onderwijs en Brussel

open access: yesBrussels Studies, 2014
This synopsis is the first attempt until now to make a global assessment of the role and importance of higher education in Brussels in its interactions with the city and urban development.This synopsis includes three distinct parts.
Joost Vaesen, Benjamin Wayens
doaj   +1 more source

Feedbackgeletterdheid van docenten versterken via e-learning

open access: yesTijdschrift voor Hoger Onderwijs
Feedback speelt een cruciale rol in het hoger onderwijs doordat het studenten inzicht geeft in hun leerproces en hun ontwikkeling richting leeruitkomsten. In de praktijk wordt feedback echter vaak onvoldoende benut, mede omdat docenten het lastig vinden
Anne-Marieke van Loon   +2 more
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy