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Enseñanza de la tradición oral desde teoría de la complejidad: Un modelo didáctico y sus resultados

open access: yesCiencia y Educación
El presente artículo es una reflexión argumentativa, y la exposición de los hallazgos e interpretación de los resultados realizados con la técnica Atlas.ti a las entrevistas semiestructuradas realizadas a los docentes del municipio de Mosquera, insumos ...
Martha Elvira Duarte Reyes   +1 more
doaj  

Leer para sentir. La dimensión emocional de la educación literaria

open access: yesImpossibilia: Revista Internacional de Estudios Literarios, 2014
RESUMEN: En las últimas décadas, la situación de crisis en la “enseñanza de la literatura” se ha hecho patente en países de tradición historicista muy arraigada, como España o Francia, especialmente en la etapa secundaria.
Marta Sanjuán Álvarez
doaj  

Health literacy and quality of life of riverine populations in primary health care. [PDF]

open access: yesRev Lat Am Enfermagem
Pinheiro AKC   +5 more
europepmc   +1 more source

La identidad lectora del docente que enseña a leer: hacia la consideración de las historias de lectura como insumos didácticos para la enseñanza

Spécificités, 2019
Cet article décrit une étude des pratiques de lecture des enseignants qui apprennent à lire, dans laquelle on a incorporé, dans le plan analytique, leurs pratiques réelles (passées et présentes) pour démontrer comment l’autoimage de l’enseignant affecte sa manière d’enseigner.
exaly   +2 more sources

Identidad lectora en Educación Infantil y Primaria

2021
Una parte fundamental de la formación lectora y literaria de los alumnos en la etapa escolar es la lectura de textos, tanto de géneros literarios como de carácter académico o informativos. Desde el punto de vista educativo, el conocimiento de la LIJ se convierte en un recurso indispensable dentro del aula como parte del proceso de enseñanza aprendizaje
openaire   +1 more source

El club de lectura en la configuración de identidades lectoras

Este estudio tiene como propósito realizar una aproximación a las prácticas dialógicas como estrategias metodológicas eficaces para la educación literaria del alumnado de secundaria. A partir de la selección del club de lectura como modalidad, la investigación incide en la importancia de un enfoque centrado en la lectura como cuestión prioritaria para ...
Amo Sánchez-Fortún, José Manuel de   +1 more
openaire   +1 more source

Velocidad lectora en alumnado hispanohablante: un metaanálisis

Revista De Psicodidactica, 2020
Milagros M TAPIA Montesinos
exaly  

Niveles de comprensión lectora

2022
Yolanda Lujano
exaly  

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