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La re(d)volución poética como práctica identitaria: una lectura sociológica
América sin Nombre, 2023 Los nuevos media han cimentado recursos, fundado sujetos y múltiples universos; han, además, reformado el discurso facultando la experimentación y las nuevas construcciones del ser.
Federica Favaro
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, 2020 La obra que el lector tiene en sus manos es, el resultado de un amplio esfuerzo de tipo trans y post-disciplinario, para pensar de forma heterotópica u otra, las intersecciones políticas, didácticas, cognitivas y culturales existentes entre lectura, derecho en la educación, participación y empoderamiento ciudadano.
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Educación y Ciudad, 2018 La comprensión lectora es la capacidad para interpretar y analizar críticamente un texto, dando cuenta de su estructura superficial o profunda. Especialmente en la básica primaria abordar el tema es un gran reto para los maestros, pues deben garantizar ...
Nidia María Rentería Rentería
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La escuela un escenario de formación y socialización para la construcción de identidad moral
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2003 En el presente documento intento relacionar cuatro categorías que considero están implicadas en el desarrollo humano: escuela, socialización, construcción de identidad y moralidad.
Carlos Valerio Echavarría Grajales
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[Fleeing nazism: Alejandro Lipschütz and the cases of Alfons Nehring and Käte Pariser]. [PDF]
Hist Cienc Saude Manguinhos, 2023 Delgado MS.
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Reseña: El rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora
Aula Magna 2.0Reseña bibliográfica: Pérez García, C. y Amo Sánchez-Fortun, J. M. de (2024). La participación activa en el circuito literario. El rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora. Editum: Ediciones de la Universidad de Murcia.
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Revista de Lenguas Modernas, 2017 La comprensión lectora constituye un problema didáctico no resuelto en la educación superior ecuatoriana. Los estudiantes universitarios arras- tran di cultades en la interpretación de textos escritos por diversas cau- sas.
Rossy Jeanette Alarcón Chávez
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, 2018 Partimos de la idea de que los textos y el analisis textual que se solicita al alumnado son performativos y ello significa que, con las lecturas que proponemos y con el trabajo que solicitamos que se haga con ellas, estamos interviniendo en la identidad de nuestro alumnado.
Alayón Castro, Laura Fernanda +1 more
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, 2016 Concebir la lectura más allá de su propósito informacional e instrumental, es decir, del reduccionismo clásico impulsado por las agendas y políticas de producción de la espacialidad escolar, implica promover argumentos más amplios para avanzar hacia su politización, es decir, explorar bajo qué medios, la formación de prácticas lectoras de todo tipo ...
Revilla Guijarro, Almudena +12 more
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La Universidad, 2017 El aniversario 175 de nuestra querida alma máter es un evento de gran importancia y alegría en nuestra comunidad universitaria, por lo cual el equipo de la revista La Universidad ha creído conveniente brindar a nuestra estimada comunidad lectora un ...
Revista La Universidad
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