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Narrativas Transmedia: una herramienta para el fortalecimiento de competencias comunicativas en la escuela Etnoeducativa

Saber, Ciencia y Libertad, 2021
Este trabajo pretende fomentar el desarrollo de competencias comunicativas mediante el uso narrativas transmedia en estudiantes de secundaria de la Institución etnoeducativa Antonia Santos (Cartagena de Indias, Colombia).
Oscar Javier Ospino-Guerrero, Julio Cesar Rodríguez Ribon   +1 more
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La construcción de un pensamiento crítico acerca de los roles de género a través de la literatura infantil. Análisis de un proceso de investigación-acción con niños y niñas de 5 años

Ondina - Ondine, 2020
Este trabajo describe un diseño de intervención e investigación en un aula de 3. º de Educación Infantil, dirigido a estimular el pensamiento crítico en torno a los roles de género.
Marta Sanjuán Álvarez, María Ballarín Artigas   +1 more
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¿Qué leen los docentes? Análisis de los libros que los docentes dominicanos declaran haber leído

Revista Caribeña de Investigación Educativa, 2023
Este trabajo de enfoque cuantitativo analiza los libros que los docentes preuniversitarios de República Dominicana dicen haber leído, con el propósito de describir su identidad lectora.
Berenice Pacheco-Salazar, Cristina Amiama-Espaillat   +1 more
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Ser, tener y leer. La identidad lectora y el capital lector: ¿son elementos clave en la configuración de las prácticas lectoras vernáculas de un adolescente de secundaria?

Diálogos sobre educación, 2021
Desde la perspectiva de los Nuevos Estudios de Literacidad y con un enfoque cualitativo, este estudio piloto se plantea dos objetivos: explorar la identidad lectora, el capital lector y la práctica lectora vernácula de un estudiante de secundaria, y valorar la pertinencia de las técnicas, los instrumentos y la estrategia para el análisis de los datos ...
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Literatura, Subjetividad Política y Educación. Una tríada para pensar

La Palabra, 2018
La dimensión subjetiva de la lectura de literatura afecta a estudiantes y profesores, así como a lectores y escritores, la cual se configura de diferente modo, teniendo en cuenta la asimetría entre los actores.
Emilce Moreno Mosquera
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Improving transparency in conservation social science research to enhance quality, equity, and collaboration

Conservation Biology, Volume 39, Issue 2, April 2025.
Abstract Recognition of the value of multidisciplinary research that bridges natural and social science perspectives has come with calls for conservation scientists to reflect critically on underlying assumptions and power relations involved in the production of knowledge and its application.
Marie‐Annick Moreau, Emily Woodhouse
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Identidades lectoras y creencias docentes sobre el cómic: Voces de los futuros profesores de Castellano

Bellaterra: Journal of Teaching and Learning Language and Literature
La perspectiva que desarrollan los futuros docentes sobre la enseñanza de la Lengua y la Literatura impacta directamente en sus futuras prácticas pedagógicas. Este artículo analiza las creencias de estudiantes de Pedagogía en Castellano sobre el cómic y su uso en contextos escolares.
Victoria Jiménez Arriagada, Jorge Sánchez Sánchez   +1 more
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La construcción de identidades de género en la ficción audiovisual y sus implicaciones educativas

Área Abierta, 2020
En este trabajo nos detenemos en cómo obran los procesos de construcción de identidades de género, la socialización sexista y la violencia mediática en el discurso audiovisual. Recorremos el cambio de perspectiva resultante del diálogo entre feminismo y
Patricia Martínez León
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Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad

Praxis Educativa, 2020
El estudio de la transición a la universidad intenta dar respuestas al aumento del fracaso escolar durante el primer año de universidad. Se problematiza la transición como un fenómeno estandarizado que desconoce las trayectorias de literacidad irregular
Yudi Herrera, Bianca Dapelo
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¿Por qué y para qué enseñar hoy literatura?

Enunciación, 2023
¿Por qué y para qué enseñar hoy literatura en las aulas? ¿Qué hacer con la literatura en la escuela? ¿Cómo educar en el aprecio y en el disfrute de la lectura y de la escritura literarias en estos inicios del siglo XXI y en el contexto de una educación ...
Carlos Lomas
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