DialécticaEl conocimiento matemático, su enseñanza y aprendizaje es una temática que ha sido de gran interés dentro de la Educación Matemática, así mismo resalta su carácter relacional y multidimensional, pues tanto docentes, contenido y estudiantes sólo logran ...
Edwing Enrique García Villabona
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Enseñanza de los criterios de congruencia de triángulos con herramientas TIC en octavo grado
Ciencia e Ingeniería, 2021 El estudio de la enseñanza de los criterios de congruencias de triángulos, con las herramientas tecnológicas en el grado octavo del Colegio Adventista de Apartadó, donde se realizó y se ejecutaron una propuesta didáctica con actividades basados en los ...
Naren Carpio Silva +2 more
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Em Teia, 2013 En la actualidad encontramos herramientas didácticas en Internet, pero su utilidad depende del conocimiento que proporcionan y su uso por parte del profesor.
Gustavo Raúl Cañadas de la Fuente +1 more
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Conocimientos profesionales en el diseño y gestión de una clase sobre semejanza de triángulos. Análisis con herramientas del modelo CCDM [PDF]
, 2018 Dada la importancia de promover en los profesores en formación su competencia de análisis e intervención didáctica, en este artículo se describe y analiza una actividad para la formación de profesores de matemáticas orientada al desarrollo de dicha ...
Font, Vicenç +3 more
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Uso de las TIC en las prácticas de la formación inicial de futuros profesores de secundaria de matemáticas en España [PDF]
, 2017 En este artículo se describe primero el contexto de la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria de España. A continuación se describe el uso que hacen de las TIC en su periodo de prácticas los futuros profesores del Máster de ...
Carvajal Romero, Silvia +1 more
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Análisis didáctico a un proceso de enseñanza del método “integración por partes” [PDF]
, 2016 Este artículo presenta algunos resultados de la investigación adelantada. Se observa una tendencia en la enseñanza de los conceptos implicados en la integración por partes a seguir un desarrollo casi exclusivamente de rutinización algebraica.
Mateus, Enrique
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Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas [PDF]
, 2017 Este artículo presenta los resultados del proyecto “Desarrollo didáctico y tecnológico en escenarios didácticos para la formación de profesores que acogen la diversidad”.
Bonilla-Estévez, Martha Alba +7 more
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Idoneidad didáctica de un proceso de instrucción en una enseñanza de la estadística con proyectos [PDF]
, 2014 Este trabajo tiene por objetivo presentar una valoración de un proceso de instrucción de estadística con proyectos, propuesto a estudiantes de Estadística en la facultad de ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, bajo el ...
Baccelli, Sandra Graciela +2 more
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Aporte de las TIC desde el enfoque ontosemiótico: análisis de los errores en la modelización de problemas de probabilidad y estadística en la FI-UNLZ [PDF]
, 2017 La línea de investigación busca indagar la relación entre los errores en las producciones de los alumnos de la cátedra de Probabilidad y Estadística de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
Frende, Facundo +3 more
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Análisis didáctico a una trayectoria epistémica de enseñanza al método de integración por partes [PDF]
, 2015 Se observa una tendencia en la enseñanza de los conceptos implicados en la integración por partes a seguir un desarrollo casi exclusivamente de rutinización algebraica.
Mateus, Enrique
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