IDPEste trabajo analiza la alfabetización en materia de inteligencia artificial, con la finalidad de esclarecer si dicho deber también rige para la adopción de decisiones administrativas automatizadas y semiautomatizadas.
Cristian Andrés Díaz Díez
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Evaluación sobre conocimientos didácticos e investigativos de futuros profesores de matemáticas de la Universidad de Sucre [PDF]
, 2015 Se reporta el análisis de la idoneidad didáctica de 90 estudiantes del programa Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Sucre, al analizar un cuestionario y las respuestas dadas a éste por estudiantes de la media académica, al hacer ...
Amaya, Tulio
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Construcción del significado de las fracciones algebraicas y sus operaciones a partir de las fracciones aritméticas [PDF]
, 2011 Este artículo presenta el diseño, gestión y resultados de un proyecto de investigación de aula para estudiantes de grado noveno, orientado a corregir errores y fortalecer el aprendizaje de las fracciones algebraicas y sus operaciones.
González, Aura Liliana
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Deslizamiento metadidáctico en profesores de secundaria: el caso del límite de funciones [PDF]
, 2010 Una muestra de profesores de matemáticas de secundaria, compuesta por profesores españoles y franceses, ordena cuatro maneras de exponer el límite de una función en un punto, extraídas de cuatro manuales distintos.
Lacasta, Eduardo, Wilhelmi, Miguel R.
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Conocimientos profesionales en el diseño y gestión de una clase sobre semejanza de triángulos. Análisis con herramientas del modelo CCDM [PDF]
, 2018 Dada la importancia de promover en los profesores en formación su competencia de análisis e intervención didáctica, en este artículo se describe y analiza una actividad para la formación de profesores de matemáticas orientada al desarrollo de dicha ...
Font, Vicenç +3 more
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La función derivada a partir de una visualización de la linealidad local [PDF]
, 2010 Las nociones de derivada en un punto y de función derivada entrañan tradicionalmente una dificultad especial para los alumnos. La forma clásica de introducir el concepto de derivada, con la noción de límite en el centro de sus acepciones puntual y ...
del Castillo, Alonso +2 more
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Análisis didáctico en un trabajo de fin de máster de un futuro profesor [PDF]
, 2017 El objetivo de este trabajo es presentar cómo se utilizan los criterios de idoneidad didáctica propuestos por el Enfoque Ontosemiótico del conocimiento y la Instrucción Matemáticos en un proceso de formación de futuros profesores.
Breda, Adriana +2 more
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Calidad matemática y didáctica de secuencias de tareas [PDF]
, 2015 Investigamos el diseño, la implementación y el rediseño de una secuencia de tareas para los futuros docentes que permiten la aparición de herramientas teóricas para llevar a cabo la evaluación de la idoneidad matemática y didáctica de los procesos de ...
Adán, Marta +2 more
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Conocimiento didáctico-matemático del maestro que enseña matemáticas [PDF]
, 2013 Este taller discute sobre los conocimientos que debe tener un maestro o maestra que enseña matemáticas para asumir su labor. Se discuten los modelos del conocimiento del maestro propuestos por Shulman, Ball y Godino, para analizar las diversas ...
Cisneros, José Wilde +1 more
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Articulando conocimientos y competencias del profesor de matemáticas: el modelo CCDM [PDF]
, 2016 En esta comunicación describimos un modelo teórico que articula las nociones de competencia de análisis didáctico y conocimiento didáctico-matemático del profesor de matemáticas.
Batanero, Carmen +3 more
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