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Informatische Bildung in Schulen, 2023 Editorial der Erstausgabe der ...
Andreas Grillenberger +3 more
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Mit LoRa-Technologie und Scratch eigene Netzwerke programmieren
Informatische Bildung in Schulen, 2023 Schülerinnen und Schüler nutzen täglich ihre Smartphones (Bernath, et al., 2020) und versenden häufig Nachrichten an Freundinnen und Freunde. Bei Snapchat, Tiktok, Instagram und vielen weiteren Apps – der «Senden»-Knopf wird viel genutzt.
Beat Temperli
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‹Through the Interface› – Medienbildung in der digitalisierten Kultur
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2016 Wenn Digitale Medien in der Medienpädagogik häufig verstanden werden als blosse Erweiterung bisheriger Medien – ‹Multimedia› und Vernetzung – wird die fundamentale Neuartigkeit dieses Computer-basierten Mediums, das seinen Ursprung in der ...
Heidi Schelhowe
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Editorial: Medienbildung und informatische Bildung – quo vadis?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2016 Seit den 1980er Jahren sind die digitalen Medien sukzessive zu einem wesentlichen Teil medienpädagogischer Arbeit geworden. Neben den traditionellen Bezügen zu den audiovisuellen und den Printmedien wurden der Computer und dann das Internet zu zentralen ...
Klaus Rummler +3 more
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Medien und Informationstechnologien in der Lehrerausbildung – Plädoyer für ein Mindestcurriculum
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2001 In diesem Beitrag werden konzeptionelle Überlegungen für die Integration eines Lehrkomplexes «Neue Medien und Informationstechnologien» im Rahmen des erziehungswissenschaftlichen Grundstudiums in der ersten Phase der Lehramtsausbildung vorgestellt. Dabei
Olaf Kos, Dieter Schaale
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‹Big Data› aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Mit der Verbreitung und scheinbaren ‹Allgegenwart› von IuK-Technologien in vielen gesellschaftlichen Bereichen geht das Erzeugen von grossen Datenmengen einher.
Johannes Magenheim
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Editorial 02/2024: Ästhetische Medienbildung
MedienimpulseDie Digitalisierung ist in der Bildung angekommen. Sowohl als eigenes Fach „Digitale Grundbildung“, als auch als fächerübergreifende Kompetenz „Medienbildung“ ist sie im formellen Bildungssystem unserer Kinder und Jugendlichen verankert. Digitale (Grund-
Alessandro Barberi +2 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2016 Bisher liegen kaum empirische Studien vor, die das Verhältnis zwischen Medienbildung und informatischer Bildung untersuchen. Auf der Datengrundlage der Schulleistungsstudie ICILS 2013 (International Computer and Information Literacy Study), die erstmals ...
Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2016 Mit der gegenwärtigen Diskussion um Mediatisierung und Digitalisierung ist die Forderung verbunden, der Medienbildung und/oder der informatischen Bildung ein größeres Gewicht in der schulischen Bildung zu verschaffen.
Gerhard Tulodziecki
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2001 Die Diskussion um das Verhältnis von informationstechnischer Bildung und Medienerziehung ist zuweilen stärker von einem disziplinären denn von einem interdisziplinären Verständnis geprägt.
Bardo Herzig
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