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Plattformdiskurse im interdisziplinären Feld

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Digitale Plattformen besitzen eine strukturbildende Kraft im digitalen Kapitalismus und gewinnen auch im Kontext von Bildung und Erziehung zunehmend an Bedeutung. Der Beitrag systematisiert ausgewählte wissenschaftliche Diskurse zu digitalen Plattformen
Eik Gädeke, Paula Goerke, Christian Helbig   +2 more
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Making und die Informatik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Making lässt Schüler:innen zu Erfinder:innen innen werden, lässt sie die digitale Welt mitgestalten und ermöglicht ihnen, diese durch aktives Handeln zu verstehen.
Nadine Dittert, Melanie Stilz
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Spannungsfelder und Herausforderungen im Feld der Medien- und informatischen Bildung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Die Studie beschäftigt sich mit Angeboten im Feld der Medien- und informatischen Bildung für Kinder im mittleren Kindesalter, wobei der Fokus auf den Strategien und Rahmenbedingungen der Bildungspraktiker:innen liegt.
Mareike Thumel
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Den k-Means-Algorithmus verstehen: Mit Stift & Papier und BlueJ

Informatische Bildung in Schulen
Dieser Praxisbeitrag stellt unterrichtliche Aktivitäten vor, um den k-Means-Algorithmus einzuführen und ihn anschließend in BlueJ zu implementieren. Anhand eines Beispieldatensatzes mit Fundkoordinaten von Pilzen können sich die Schülerinnen und Schüler ...
Daniela Andres, Silvia Joachim, Martin Hennecke   +2 more
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Die senseBox Instruction Placemat zur Förderung einer lernendenzentrierten Vermittlung von Physical Computing

Informatische Bildung in Schulen
Die wachsenden Anforderungen der sich stetig verändernden Welt verstärken den Ruf nach der Förderung logischer und algorithmischer Denkweisen im Bildungssektor.
Ilhan Talha Özkaya, Verena Witte, Thomas Bartoschek, Mario Pesch   +3 more
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CALL: Die Gesellschaft der Medienpädagogik

Medienimpulse
Die Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE wird in Kooperation mit der Sektion Medienpädagogik der ÖFEB durchgeführt und vom Arbeitsbereich Medienpädagogik im Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien in Kooperation mit dem ...
Christian Swertz
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Python-Programmierung und Algorithmen mit Jupyter Notebooks: Ein Praxisbeispiel aus dem Informatikunterricht

Informatische Bildung in Schulen
In diesem Artikel beschreiben wir den Einsatz der JupyterLab-basierten Lernumgebung Coding Labs im Informatikunterricht. Dies geschieht anhand der Praxiserfahrungen eines Gymnasiallehrers, der die Plattform mit seinen Schülerinnen und Schülern (SuS ...
Joachim Kutzera, Leonie Witte, Toni Schunder   +2 more
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GuiPy - eine Python-IDE für die Schule

Informatische Bildung in Schulen
Im Informatikunterricht der Sekundarstufe II ist die objektorientierte Modellierung bundesweit verankert. Zur Unterstützung erfolgreicher Lehr- und Lernprozesse stellt die Python-IDE GuiPy hilfreiche Modellierungswerkzeuge bereit, mit denen grundlegende
Gerhard Röhner
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Kreative Python-Programmierung mit Strype

Informatische Bildung in Schulen
Strype ist eine neue, kostenlose Online-Programmierumgebung für Python, die sich an Programmieranfänger richtet – egal, ob sie völlig neu in der Programmierung sind oder von blockbasierten Systemen umsteigen.
Michael Kölling, Neil C. C. Brown, Pierre Weil-Tessier   +2 more
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Auf dem Weg zum inklusiven Informatikunterricht - Herausforderungen und Perspektiven

Informatische Bildung in Schulen
Der Beitrag untersucht die zunehmende Bedeutung inklusiver Ansätze im Informatikunterricht angesichts der wachsenden Diversität der Schülerschaft. Basierend auf einer Betrachtung des aktuellen Forschungsstands werden zentrale Herausforderungen und ...
Rina Ferdinand, Mareike Daeglau, Ira Diethelm   +2 more
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