Conceptual dialogues as a task format in teacher education and the reflection of their potential for inclusive Sachunterricht [PDF]
, 2023 Im Rahmen des Beitrags werden Konzeptdialoge als Aufgabenformate für die Entwicklung gemeinsamer fachlich tragfähiger Erklärungen in einer heterogenen Lerngruppe zu einem naturwissenschaftlich-technischen Phänomen sowie als Erhebungsmethode zur Erfassung
Hartmann, Linda +3 more
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Potentials of formative assessment practices in social studies and science in inclusive primary education – Conceptual and methodological implications of a design-based-research-based approach for teacher education [PDF]
, 2021 In der Herausforderung Unterricht inklusionsbezogen weiterzuentwickeln, manifestiert sich unter anderem die Forderung nach der Qualifizierung von (angehenden) Lehrkräften bzgl. der Anwendung und Umsetzung einer alltagsintegrierten Diagnostik mit dem Ziel,
Blumberg, Eva +4 more
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Videobasierte Professionalisierung von angehenden Lehrkräften für die Gestaltung inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterrichts [PDF]
, 2022 Um die Kompetenzentwicklung angehender Lehrkräfte bezüglich inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts optimal zu unterstützen und zu beforschen, eignet sich ein videobasiertes Vorgehen.
Abels, Simone +2 more
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Pädagogische Zertifikate im Lehramtsstudium zur individuellen Profilbildung [PDF]
, 2016 Studierende sollen mittels gezielter und vertiefter Qualifizierung individuelle Profile herausbilden können. Deswegen wurden am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik der Universität Passau zum Wintersemester 2015/16 die beiden ...
Asen-Molz, Katharina, Plank, Kathrin
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Technology Education considering children’s needs: Evidence-based development of Inclusive materials for learning with robots at primary level [PDF]
, 2023 The developmental task inclusion effects the design of teaching and learning regarding technology education at primary level. National studies have addressed the issue and have devoted efforts to theory-based development of conditions for inclusive ...
Schröer, Franz, Tenberge, Claudia
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Populäre Vorurteile und ihre Widerlegung [PDF]
, 2018 Der Ausgabe “Grundschule aktuell” Nr. 142, Mai 2018, liegt die Broschüre »Faktencheck Grundschule« bei. Auf jeweils einer Doppelseite setzen wir uns mit populären Vorurteilen auseinander.
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Förderbedarfe und digitale Möglichkeiten [PDF]
, 2022 Dieser Beitrag fokussiert speziell die Potenziale inklusiver Medienbildung im Sachunterricht bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Dazu wird zunächst die Bedeutung eines Zugangs zu Medien verdeutlicht.
Quante, Alina
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Qualifizierung für Inklusion, 2023 Im Rahmen des Beitrags werden Konzeptdialoge als Aufgabenformate für die Entwicklung gemeinsamer fachlich tragfähiger Erklärungen in einer heterogenen Lerngruppe zu einem naturwissenschaftlich-technischen Phänomen sowie als Erhebungsmethode zur ...
Laisa M. Quittkat +3 more
doaj
Diagnostische Potentiale von Lernaufgaben im Sachunterricht fach- und entwicklungsbezogen analysieren und nutzbar machen [PDF]
, 2023 Der Sachunterricht wird als ein besonders inklusionsförderliches Unterrichtsfach der Grundschule angesehen. Um gute Lernaufgaben für alle Schüler*innen zu realisieren, bedarf es dabei einer hohen diagnostischen Kompetenz der Lehrkräfte. Gute Lernaufgaben
Anne Reh, Katja Franzen, Rene Schroeder
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Digitale Medien im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht. Ergebnisse eines systematischen Literaturreviews [PDF]
, 2023 Digitale Medien im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht (Nawi-U) besitzen das Potenzial, Barrieren bei Schüler:innen in Bezug auf das (über-)fachliche Lernen abzubauen und/oder Lernprozesse zu strukturieren, zu individualisieren und zu ...
Fränkel, Silvia, Schroeder, René
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