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International Journal of Psychoanalysis and Education, 2014 L’articolo prende in esame il tema di alcune resistenze e difese degli insegnanti all’interno dell’istituzione scolastica. Partendo dall’attuale condizione di emergenza della scuola italiana e rifacendosi al concetto di patologia sociale di Giuseppe Di ...
Tommaso Fratini
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Excellence and Innovation in Learning and Teaching, 2022 La finalità della ricerca comparativa è di individuare gli aspetti peculiari dei percorsi formativi degli insegnanti delle scuole secondarie in due diversi paesi: Svezia e Italia.
Rosa Cera
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Viewer Discussion is Advised. Video Clubs Focus Teacher Discussion on Student Learning
Formare, 2014 Video is being used widely in professional development. Yet, little is known about how to design video-based learning environments that are productive for teacher learning. One promising model is a video club (Sherin, 2000).
Elizabeth A. van Es
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Formazione & InsegnamentoQuesto studio introduce un nuovo quadro di standard professionali per gli insegnanti neoassunti in Italia, applicabile per tutti i livelli di istruzione e le varie discipline, con una scala di valutazione delle competenze da 0 (nessuna padronanza) a 4 ...
Maria Chiara Pettenati +2 more
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Aniline and Beyond: A Multifaceted Case Study for a Bildung-Focused Chemical Education
OrganicsIn the chemical education field, the Johnstone’s triangle represents three learning levels (symbolic, macroscopic, and molecular) needed for students. Afterwards, Mahaffy suggested a tetrahedron model based on this triangle, where the top represents the ...
Teresa Celestino
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L'uso delle tecnologie a scuola: il punto di vista dei docenti
Italian Journal of Educational Technology, 2014 La ricerca qui presentata esplora la percezione di 65 insegnanti italiani di diverso grado scolastico relativamente all’utilizzo del computer e di internet nei loro contesti classe.
Sandra Legrottaglie +1 more
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Italian Journal of Educational Technology, 2004 Descrizione del progetto ITALIS: Sistema di Istruzione a Distanza per l'Apprendimento della Lingua Italiana come Lingua Straniera.
Grazia Calabrò +2 more
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FormareTeachers working in juvenile correctional facilities face a complex set of challenges, as not only the characteristics of the students but also the challenges of the special environment make their work difficult.
Márta Miklósi
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Rifrancesizzare i Valdostani. Scuola e identità in Valle d’Aosta (1861-2017)
Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, 2018 The article retraces the political and legislative events related to the school of Aosta Valley in the last seventy years. The school was chosen as a tool to make again francophone a population that was losing her traditional Francophonie, due to the ...
Alessandro Celi ha conseguito il dottorato di ricerca in storia contemporanea all’Università di Udine e il diploma di archivista paleografo all’Archivio di Stato di Torino. Docente di lettere classiche nei licei, è cultore della materia presso l’Università della Valle d’Aosta, aderente a numerose associazioni e società culturali (SISSCO, Académie Saint-Anselme, Sabaudian Studies, …) e componente del comitato di redazione di alcune riviste («Progressus», «Bulletin de l’Académie Saint-Anselme», «Le Flambò»). Negli ultimi dieci anni ha pubblicato due monografie e oltre trenta articoli dedicati alla storia della Valle d’Aosta e delle Alpi occidentali. Dal 2010 è presidente della Fondation Emile Chanoux, Istituto di studi federalisti e regionalisti di Aosta.
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Tapped In: un incubatore di comunità di pratica di insegnanti
Italian Journal of Educational Technology, 2003 Descrizione del progetto TAPPED IN, iniziativa del californiano Center for Technology in Learning, dedicato a promuovere l'innovazione tecnologica nell'ambito dell'apprendimento e della formazione degli insegnanti.
Donatella Persico
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