Interferencias de la interlengua en el proceso de aprendizaje del español
Revista Odisséia, 2012 En el proceso de adquisición de una Lengua Extranjera es común que se sucedan las equivocaciones, que, antes que sea un problema a ser enfrentado por los estudiantes, es importante conocerlos, ya que hacen parte del camino de la apropiación. Éstos están muy cerca de la interlengua, que es una de las sucesivas etapas que atraviesan los aprendientes a lo
Santos Xavier, Rosa Manuelle +2 more
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Estudio de algunos aspectos protolingüísticos de los aprendices ucranianos de español como L2 [PDF]
, 2012 En el presente artículo vamos a estudiar los principales errores y rasgos protolingüísticos de la interlengua utilizada por un grupo de estudiantes de español de la Universidad Lingüística Nacional de Kiev.
Lukashenko, Natalia +1 more
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Contextos de uso del lenguaje en un programa de immersión al catalán: un estudio exploratorio [PDF]
, 2018 Este articulo describe el grado en que diferentes contextos de un programa de inmersión al catalán promueven el uso del lenguaje en general, y de la L2 en particular.
Arnau i Querol, Joaquim, Bel, Aurora
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El estudio de los determinantes en aprendices lusohablantes de español [PDF]
El artículo aborda el estudio de los determinantes españoles en la Interlengua escrita de estudiantes de español cuya lengua nativa es el portugués. El objetivo general del estudio es analizar, clasificar y describir los errores según el criterio de ...
Torijano, J. Agustín
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Aproximaciones cognitivo-interaccionistas al aprendizaje de segundas lenguas mediante tareas [PDF]
, 2004 Task-based language learning constitutes one of the most popular proposals for second language pedagogy in the last fifteen years, and it is also a burgeoning research area within instructed second language acquisition.
Ortega Parra, Lourdes
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La modalidad en la interlengua de aprendices arabófonos de español
, 2020 The present work focuses on the study of the interlanguage of Spanish language learners whose mother tongue is Arabic, in particular, in the analysis of the phenomenon known as modality, that it is characterized by expressing the speaker’s opinion about possible or necessary facts.
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Propuestas para la enseñanza-aprendizaje del español en el ámbito universitario: El “método creativo” [PDF]
En este estudio presentamos algunas experiencias y reflexiones sobre la enseñanza del español a universitarios japoneses. Pensamos que los estudiantes, además del contenido de las clases en sí, deben conocer lo que se puede esperar de sus esfuerzos y ...
Ruiz Tinoco, Antonio, Ueda, Hiroto
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Lengua de señas argentina (LSA) y español en la alfabetización de alumnos sordos. Aportes para la práctica educativa [PDF]
, 2013 En el desarrollo de un modelo educativo Intercultural y bi(pluri)lingüe (lengua de señas argentina 'LSA- y español como lengua segunda) y otras lenguas extranjeras, lenguas muy disímiles constituyen la realidad lingüística del escenario educativo.
Lapenda, María Eugenia
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Análisis de errores fónicos en la producción del sistema vocálico de aprendices árabes de español (Nivel A1-A2) [PDF]
, 2014 Uno de los problemas con los que se encuentra a menudo un estudiante de cualquier L2 es el relacionado con la producción oral, más concretamente, con la pronunciación.
Tasis Quiroga, Carla
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Phonica, 2013 El número 9 de la Biblioteca Phonica es la memoria de investigación: La enseñanza explícita de la pronunciación: creencias de los profesores y sus repercusiones en el aula de E/LE, defendida en julio de 2009 en la Universidad de Barcelona por el prof.
Antonio Orta Gracia
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