Results 1 to 10 of about 8,118 (163)
Interaktive Videovignetten aus naturwissenschaftlichem Unterricht – Förderung der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Experimentierfähigkeit von Schülerinnen und Schülern [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Während die Akzeptanz und positive Wirkung videofallbasierten Lernens empirisch belegt ist (Schrader et al. 2010), ist die Frage, unter welchen Bedingungen wissenschaftlich abgesicherte Videofallarbeitskonzepte in die Aus- und Weiterbildungspraxis von ...
Dagmar Hilfert-Rüppell +2 more
doaj +4 more sources
Ein Kategoriensystem beim Wechsel von Repräsentationsebenen [PDF]
, 2007 Böttinger, Claudia
core +3 more sources
Entwurf eines formalen Kategoriensystems im Anschluß an Frege
, 2006 Nach Frege ist die Attribution „die logische Grundbeziehung“. Diese Einsicht explizieren wir, indem wir ein universelles Kategoriensystem entwerfen, das nur auf die Attribution gestützt ist.
Hohelüchter, M. (Martin)
core +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 250-254, June 15, 2022., 2022 Abstract Im Chemieunterricht gilt der Übergang von der makroskopischen auf die (sub‐)mikroskopische Ebene als Schlüsselstelle. Beim Schritt vom Stoff‐ zum Teilchenkonzept erweisen sich Modelle als vermittelndes Medium lernwirksam. Doch welche Modelltypen eignen sich besonders gut, um beispielsweise Experimente auf Teilchenebene zu deuten ...
Tobias Przywarra, Björn Risch
wiley +1 more source
Was reflektieren universitäre Lehrende bei der Diskussion von hochschulischen Lehrmaterialien?
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Ausgehend von der Forderung nach einer reflexionsorientierten Lehrer*innenbildung nimmt der vorliegende Beitrag die Reflexion universitärer Lehrender über Lehre in den Blick.
Julia Schweitzer
doaj +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 271-274, June 15, 2022., 2022 Abstract Der Einsatz digitaler Lernmedien bildet einen zentralen Bestandteil des zeitgemäßen Chemieunterrichts. Der Zugriff auf diese Medien kann beispielsweise über Smartphones erfolgen. Fraglich ist jedoch, ob Lernende dabei ihr eigenes Gerät oder eines der Schule nutzen sollten.
Fabienne E. Kremer, Annette Marohn
wiley +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 275-279, June 15, 2022., 2022 Abstract Eine zentrale Implikation naturwissenschaftlicher Grundbildung ist die Befähigung von Schüler:innen, auf Grundlage ihres erworbenen naturwissenschaftlichen Wissens an Diskursen und Entscheidungsprozessen um gesellschaftliche Herausforderungen, etwa dem Klimawandel, zu partizipieren.
Tom Konrad Anton, Christiane S. Reiners
wiley +1 more source
CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 312-318, June 15, 2022., 2022 Abstract Mit Augmented Reality angereicherte Lehr‐Lernsettings gewinnen sowohl im Schulfach Chemie als auch in anderen naturwissenschaftlichen Fächern immer mehr an Bedeutung. So erwähnen viele Publikationen die positiven Effekte solcher digital angereicherter Lehr‐Lernprozesse, geben jedoch nur selten darüber Auskunft, welche Eigenschaften der ...
Manuel Krug +6 more
wiley +1 more source
Forum: Qualitative Social Research, 2020 Im Bereich der empirischen Bildungsforschung finden qualitative Schulfallstudien seit Jahren zunehmend Verwendung. In diesem Rahmen hat sich vor allem die qualitative Inhaltsanalyse als Methode etabliert.
Barbara Muslic +2 more
doaj +1 more source
Studie: Die Darstellung von künstlichen Lebensformen in Computerspielen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022 Was wäre wenn? Mittels medialer Darstellungen können bestimmte technische und gesellschaftliche Probleme dargestellt und damit reflexiv eingeholt werden.
Christopher Könitz
doaj +1 more source