Results 11 to 20 of about 1,254 (120)
Dialog og omvendt klasseroms-undervisning
Prismet, 2017 Hva er omvendt klasseromsundervisning? Hvordan kan det utvikles til et bedre redskap i undervisning i religion og filosofi?
Andrew Thomas
doaj +3 more sources
Taleoppfattelse i et ordinært klasserom [PDF]
, 2022 Formål: Menneskets hovedvei til kommunikasjon kommer via det viktigste talesignalet vi hører. Tale er viktig for kommunikasjon, og kan bidra til å påvirke undervisning og trivsel på skolen. Å oppfatte tale er viktig for klasseromsundervisning, men også for å delta i felleskapet og føle seg inkludert.
Næss, Lise, Kularas, Abirami
core +7 more sources
Lærerspørsmål i et tenkende klasserom [PDF]
, 2023 Previous research has shown that the teacher's use of questions in teaching influences students learning by fostering curiosity, reflection, and thinking. It is also evident that teachers spend a significant amount of time asking questions in their lessons. Previously, there has been a large focus on research regarding the teacher's use of questions in
Irons, Dylan
openaire +2 more sources
Klasseledelse i teknologitette klasserom [PDF]
, 2012 Gjennom læreplaneverket LK06 ble en ny basisferdighet introdusert. Å kunne bruke digitale verktøy medførte en økt satsing på IKT og digital kompetanse i skolen. I videregående skole har dette kuliminert i bærbar PC til alle elever for bruk i undervisningen. Men en av konsekvensene av innføring av bærbare datamaskiner til alle elevene er at mange lærere
Drage, Lars
openaire +2 more sources
Lærerperspektiver på demokratiundervisning i flerreligiøse klasserom [PDF]
, 2017 Denne oppgaven omhandler læreres perspektiver på demokratiundervisning i flerreligiøse klasserom. Problemstillingen tematiserer hvordan snakker samfunnsfag- og KRLE-lærere om opplæring til demokratisk medborgerskap i flerreligiøse klasserom og oppleves det som en pedagogisk ressurs eller et pedagogisk problem?
Mortensen, Henry
core +3 more sources
Oppgavetyper i et tenkende klasserom: Et kvalitativt undervisningseksperiment om oppgavetyper i et tenkende klasserom [PDF]
Nøkkelord: tenkende klasserom, engasjement, kognitive krav, problemløsing I denne masteroppgaven har vi undersøkt hvordan oppgavetyper spiller inn for elevenes engasjement og læring i et tenkende klasserom. I læreplanen for matematikk blir kjerneelementene utforsking og problemløsing, og resonnement og argumentasjon presentert (Kunnskapsdepartementet ...
Prabaharan, Rohanraj, Bratvold, Marius
core +5 more sources
Bildebøker i det moderne klasserom [PDF]
, 2013 Sammendrag: ”Bildebøker i det moderne klasserom” er en oppgave som ser på og sammenligner analoge og digitale bildebøker. Den tradisjonelle bildeboken har fått en utfordrer i det digitale. Hovedfokus er på motivasjon, og i lys av relevant motivasjonsteori drøftes fordeler og ulemper ved bildebøkene.
Sandelin, Katrine
openaire +2 more sources
En matematikklærers handlingsmønster i et tenkende klasserom [PDF]
I Valbekmo og Bjuland (2023) presiserer viktigheten av læreren som veileder og tilrettelegger i Tenkende Klasserom (Liljedahl, 2021). Denne casestudien følger én lærer gjennom to undervisningstimer på 9. trinn, og ett intervju for å undersøke matematikklærerens handlingsmønster i et tenkende klasserom i tre undervisningsfaser. Studien finner at læreren
Giskegjerde, Simen
openaire +2 more sources
Elevers motivasjon og engasjement i et tenkende klasserom [PDF]
, 2023 En av matematikklærerens mange oppgaver er å motivere elevene til arbeidet med faget. Motivasjon er ikke bare et mål i seg selv, men også et middel for å oppnå læring og å styrke elevenes prestasjoner. Læreren har mulighet til å påvirke denne motivasjonen gjennom sine didaktiske valg.
Vistnes, Marie Bergsaker
openaire +2 more sources