Results 71 to 80 of about 1,254 (120)

Religiøse minoriteter, trosopplæring og skole

Prismet, 2023
Kjære lesere, Dette nummeret av Prismet er et temanummer, og dere finner utfyllende informasjon om nummeret og de ulike artiklene i innledningen, men jeg kan røpe så mye som at dere har masse spennende lesning i vente.
Cathinka Dahl Hambro
doaj  

Mellom risiko og kontroll - en studie av eksplisitte modelleringsformer i norsk grunnskolelærerutdanning

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2017
Å være lærerutdanner skiller seg fra andre stillinger innenfor høyere utdanning: Lærerutdanneren underviser både i fagstoff og i hvordan studentene kan lære bort og adaptere fagstoffet i klasserommet.
Fride Lindstøl
doaj   +1 more source

Religionenes kunst i klasserom og hellige rom. Teoretiske perspektiver

, 2021
Møter med religionenes kunst i klasserom og i hellige rom har potensiale til å utvide studenters og elevers læringsrom; komplekse erfaringer kan være gevinsten.
Nicolaisen, Tove
core  

Dual læringsmodell i trafikklærerutdanningen

Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2018
Trafikklærerstudentene følger en læringsmodell der de er to dager ute i praksis og tre dager på universitetet gjennom hele studiet. I denne artikkelen retter jeg oppmerksomheten mot trafikklærerstudentenes læringsutbytte gjennom denne læringsmodellen ...
Anders Kristoffersen
doaj   +1 more source

All lyden vi ikke hører: en kvalitativ studie om hørselshemmedes opplevelse av et hørende klasserom

, 2022
Denne masteroppgaven i spesialpedagogikk har som formål å forstå unge døve og hørselshemmedes opplevelse av sosial kontakt og inkludering i et hørende klasserom.
Lidström, Rickard André
core  

En lærers bruk av samtaletrekk i dialogiske helklassesamtaler i et klasserom med utviklende opplæring i matematikk [PDF]

, 2021
Dialogbasert undervisning er en sentral del av den norske læreplanen, og har i senere tid blitt et fremtredende forskningsfelt. Flere studier har vist at det skapes gode muligheter for læring når elevene er deltagende i samtaler, og at læreren har en ...
Imsland, Inger Linn
core  

Leseundervisning uten kart og kompass? En systematisk kunnskapsoversikt over leseundervisning i norske klasserom

Nordic Journal of Literacy Research
I denne artikkelen presenteres en systematisk kunnskapsoversikt over empiriske studier som undersøker leseundervisning slik den utøves som situert praksis i norske klasserom fra 1. til 13. trinn.
Jannike Ohrem Bakke, Fride Lindstøl, Marit Skarbø Solem   +2 more
doaj   +1 more source

Motivasjon blant unge tenåringer som lærer engelsk som et fremmedspråk i utemiljø: en mixed-methods studie

Acta Didactica Norden
Denne mixed-methods studien undersøker hvordan utemiljø kan påvirke unge tenåringers motivasjon når de lærer engelsk som fremmedspråk med særlig fokus på muntlig kommunikasjon.
Tone Stuler Myhre, Tove Anita Fiskum, Anna Marie Holand   +2 more
doaj   +1 more source

Promoting metalinguistic awareness in a classroom to improve reading comprehension: Examples from Roald Dahl’s novel The BFG

Acta Didactica Norge, 2018
It is widely recognised that successful reading involves the interaction of a number of different cognitive skills and strategies in order to achieve compre-hension of the text (Baker, 2002).
Beck Sinar
doaj   +1 more source

Undervisningspraksiser i teknologirike språklig heterogene klasserom

, 2023
Formålet med denne studien er å få innsikt i hvordan lærere i innføringsklasser anvender, integrerer og reflekterer over bruk av digitale læremidler, læringsressurser og verktøy i undervisningen. I tillegg undersøker denne studien lærernes profesjonsfaglige digitale, og hvordan den kompetansen påvirker undervisningspraksiser i teknologirike språklig ...
openaire   +1 more source