Results 31 to 40 of about 439,594 (133)
Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, 2020 Skriving er en grunnleggende akademisk ferdighet som fremmer kritisk tenkning, læring, dialog og formidling. Videre er skriving en ferdighet som studenten må lære og utvikle gjennom hele studieløpet, for å bli del av det faglige fellesskapet og i ...
Pål Steiner +3 more
semanticscholar +1 more source
Acta Didactica Norge, 2018 Mange lærere ønsker å bruke film i engelskundervisningen, men ser kanskje ikke umiddelbart hvordan dette kan forankres i læreplanmål eller hvilke arbeidsmåter man kan velge.
Britt W. Svenhard
doaj +1 more source
Att våga möta framtiden – Skolchefers arbete för att möjliggöra digital mediekompetens i dagens och morgondagens skola [PDF]
, 2010 Att våga möta framtiden – Skolchefers arbete för att möjliggöra digital mediekompetens i dagens och morgondagens skola Författare: MIKAEL CEDERBOM Uppdragsgivare: Karin Fogelberg vid JMG Kurs: Examensarbete i medie- och kommunikationsvetenskap ...
Cederbom, Mikael
core
Kompetansebegrepet i PISA - teori og praksis
Acta Didactica Norge, 2009 Naturfagdelen av PISA-undersøkelsen presenterer resultater for tre kompetanseområder: 1) identifisere naturvitenskapelige problemstillinger, 2) forklare fenomener naturvitenskapelig og 3) bruke naturvitenskapelig evidens.
Anne Kristine Byhring, Erik Knain
doaj +1 more source
Et allmenndannende naturfag - Fagets betydning for demokratisk deltagelse [PDF]
, 2006 Dette er innsendt utgave som kan avvike noe fra publisert artikkel. For referering se publisert utgave: Kolstø, S. D. (2006). Et allmenndannende naturfag. Fagets betydning for demokratisk deltakelse.
Kolstø, Stein Dankert
core
Teksten som problem i 8A. Affinitet og tiltrekningskraft i samtaler om «Brønnen»
Acta Didactica Norge, 2017 Denne artikkelen utforsker hva som skjer når ungdomsskoleelever får arbeide med fagspesifikke problemer i norsk på egen hånd. Problemet elevene møter og samtaler om er novellen «Brønnen» av Roy Jacobsen, en tekst som byr på litteraturfaglige utfordringer
Margrethe Sønneland, Atle Skaftun
doaj +1 more source
Att undervisa om berättelseskrivande i årskurs 3 och 4 – med variationsteorin som redskap
Nordic Journal of Literacy Research, 2019 Artikeln behandlar hur undervisningen kan mojliggora att elever i 9–10-arsaldern lar sig skrivaberattelser med ett valutvecklat handelseforlopp genom att beskriva vad undervisningen behoverbehandla och hur det kan ske. Dataunderlaget bestar av elevtexter,
Anja Thorsten
semanticscholar +1 more source
Er kulturbegrebet danskfagets blinde vinkel?
Acta Didactica Norden, 2021 Ifølge fagets formålsparagraf er en af kerneopgaverne i dansk »at udvikle elevernes personlige og kulturelle identitet«. Det står imidlertid ikke klart, hvad det mere præcist er, dette kulturbegreb dækker over.
Tom Steffensen, Karna Kjeldsen
doaj
Diabetessykepleiere i Norge sine oppfatninger av pasienters «health literacy» [PDF]
, 2012 AimTo identify diabetes nurses' experience with patients’ three hierarchical levels of health literacy (HL): Functional HL (FHL), interactive HL (IHL) and critical HL (CHL).
Finbråten, Hanne Søberg +1 more
core
«Deep reading» i biblioteket: et kritisk lys på håndteringen av e-bøker i fag- og folkebibliotek [PDF]
, 2015 Bibliotekene ivrer etter å kunne tilby e-bøker til lånerne. I Norge har de fleste fagbibliotekene lenge hatt store samlinger av e-bøker, mens folkebibliotekene først fra 2013 kunne tilby norskspråklige titler.
Dahl, Tor Arne, Mangen, Anne
core +1 more source