Results 41 to 50 of about 1,861 (89)
Kunskapssyn och arkeologisk förmedling
, 1999 Vad vill vi veta om forntiden och vad är det möjligt att nå kunskap om? Vilken kunskap som finns att förmedla beror på arkeologernas kunskapssyn. Den styr också hur man betraktar relationen till allmänheten.
openaire +1 more source
Lärares syn på läxor i grundskolan en intervjustudie [PDF]
, 2008 Sammanfattning: Syftet med vårt examensarbete är att undersöka lärares syn på läxor. För att förstå lärares syn om läxor på ett tydligare sätt, har vi delat upp vårt syfte i mer bestämda frågeställningar: Hur definierar lärare läxor?
Danielsson, Henrik, Enemar, Erik
core
Use of portfolios in Religious Studies [PDF]
, 2005 In our new programme for Religious Studies leading to BA, MA or BTh we try to use portfolios in order to help the students to reflect on their work in the different courses and on how knowledge and abilities attained can prepare for different tasks in ...
Magnusson, Leif
core
, 2019 There is a new phenomenon in Sweden where guardians buy home-math books to support their child in the learning of mathematics or to help them reach higher results in school. The purpose of this study is to analyse (1) which knowledge view these books reflect, (2) what support they provide the guardians in their role as a teacher (3) and what attitude ...
Norman, Mathilda, Randlert, Annie
openaire +1 more source
К вопросу о doxa: эпистемология “новой риторики” [PDF]
, 2012 M. Rosengren developed doxology as an 'other' take on epistemology, as teaching about how we actually do create the knowledge that we need. He has chosen to call his epistemic stance doxological in order to emphasise that all knowledge is doxic knowledge,
Rosengren, Mats, Vorobev, Dmitrii
core
Publikationer från Örebro universitet, 2005 Sammanfattning När resultatet av den internationella undersökningen i matematik för skolår 8, TIMSS 2003, presenterades i december 2004, visade den en kraftig prestationsnedgång av de svenska elevernas matematikkunskaper. Detta orsakade en debatt om undervisningskvalitén i matematikämnet, vilket väckte vårt intresse att undersöka vilken kunskapssyn som
Henningsson, Maj-Britt +1 more
openaire +1 more source
Vad är nödvändig kunskap? : En studie om kunskapssyn utifrån lärare och lärarutbildares perspektiv
, 2016 Syftet med studien är att undersöka vad samhället och skolan anser vara nödvändig kunskap. Metoden vi använder för att göra det är att göra en kvalitativ studie. Genom en enkätundersökning med öppna frågor och i öppen intervju med två lärarutbildare tolkar och undersöker vi samhällets, lärares och lärarutbildares syn på nödvändig kunskap. Det vi kommer
Embretsen, Yasmine, Davidsson, Jenny
openaire +1 more source
Aktivt deltagande = Godkänd?, en kvalitativ intervjustudie med idrottslärare [PDF]
, 2005 Arbetets art: Nya lärarprogrammet, examensarbete, 10 poäng Titel: Aktivt deltagande = Godkänd?, en kvalitativ intervjustudie med idrottslärare Institution: Institutionen för pedagogik och didaktik Författare: Lena Stenbäck och Lovisa Vänerlöv ...
Stenbäck, Lena, Vänerlöv, Lovisa
core
Undra eller räkna? Läraren avgör. En sambandsstudie om lärarnas uppfattning om lärande i matematik i relation till kommunikation. [PDF]
, 2009 Bakgrunden till vårt problem har växt fram under vår verksamhetsförlagda utbildning. En lärandemiljö där eleverna sitter ensamma och räknar i matematikboken för att göra sidorna klara.
Nilsson, Ann, Sjögren, Mikaela
core
Staten, kommunen och havet : Styrning och kunskapssyner i havsplaneringen.
, 2018 Havsplanering som sammanhållen statlig fysisk planering finns i svensk lagstiftning sedan 2014. Införandet har skapat ett förhållande där ett område i territorialhavet planeras av både stat och kommun. Ingen av planerna står över den andra i formell mening.
openaire +1 more source