Results 21 to 30 of about 13,064 (91)
Læreres erfaringer med teknologi og design i ungdomsskolen i møte med ny læreplan i Norge
Nordic Studies in Science Education, 2019 Technology and Design was included as a multidisciplinary subject and specific field of science in the Knowledge Promotion reform in Norway. In this study middle school teachers are interviewed how they understand the school authorities’ intentions ...
Sigve Ladstein
semanticscholar +1 more source
Praksisveilederes erfaring med lokale læreplaner for sykepleierstudenter
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2023 Flere studier har vist at praksisveiledere i sykepleierutdanningen opplever utdanningens læringsutbyttebeskrivelser som lite konkrete. Det ble derfor iverksatt et FoU-relatert samarbeidsprosjekt inndelt i to deler.
Bjørg Christiansen +6 more
doaj +1 more source
Barn, 2021 Leg er et væsentligt barndomspædagogisk begreb – og centralt i den nordiske daginstitutionsmodel. Vi er i denne artikel interesserede i at afdække og fremvise, hvordan leg som et nyt centralt policy-begreb indholdsbestemmes i den danske dagtilbudslov og
Christina Haandbæk Schmidt +1 more
doaj +1 more source
Historiefaget i Kunnskapsløftet: Dyktiggjøre og bevisstgjøre
Acta Didactica Norge, 2011 Med Kunnskapsløftet (K06) kom nye læreplaner for historiefaget i Norge. Strukturen og rammene for historiefaget har ført til vesentlige endringer i forhold til tidligere læreplaner.
Harald Frode Skram
doaj +1 more source
Lokalt læreplanarbeid med fagfornyelsen
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2022 Opplæringen i norsk skole er styrt av den gjeldende nasjonale læreplanen, men også av lokalt utviklede planer. Vi har en læreplan som setter felles føringer for opplæringen, men der lokalt læreplanarbeid gir opplæringen dens endelige form.
Kristin Støren
doaj +1 more source
Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20
Prismet, 2023 Artikkelen drøfter utfordringer og muligheter for jødedomsundervisning i lys av den nye læreplanen i KRLE (LK20). Artikkelen er todelt: Første del gir en kritisk analyse av LK20 i lys av høringsutkastene og fagdebatten om verdensreligionsmodellen ...
Morten Beckmann
doaj +3 more sources
På vej mod en målbevidst målstyret kompetenceorienteret matematikundervisning
Studier i Læreruddannelse og -Profession, 2016 : The purpose of this article is to provide insight into the potential and challenges in planning, implementing and evaluating a goal-oriented competence-based mathematics teaching.
Rune Hansen
doaj +1 more source
Internasjonal Politikk, 2018 Denne artikkelen undersøker på kva måtar litteraturundervisning kan skape undring og engasjement i klasserommet. Med utgangspunkt i to ulike undervisningssituasjonar i vidaregåande skole drøftar artikkelen elevrespons og andre forhold ved iscenesetting ...
Jon Olav Sørhaug
doaj +1 more source
"Det ekstra laget"- for en helhetlig undervisning
FORMakademisk, 2021 Artikkelen belyser hvordan lærere i ungdomsskolen underviser for å gi elevene erfaring med observasjonstegning og forestillingstegning i Kunst og håndverk.
Bente Helen Skjelbred
doaj +1 more source
, 2013 One of the main consequences of the large Norwegian curriculum reform in 2006 is that teachers in all subjects are now responsible for focusing on the basic skills of reading, writing, oral, arithmetic and the use of digital tools.
Sonja M. Mork
semanticscholar +1 more source