Results 11 to 20 of about 13,681 (92)
Opplevelser av kurs i obligatorisk universitetspedagogikk
Uniped, 2022 Krav om utdanningsfaglig kompetanse i den norske universitets- og høgskolesektoren ble vedtatt ved forskrift i 2019. I artikkelen presenterer vi resultater fra en undersøkelse blant deltakere på et slikt kurs. Flere av kursdeltakerne finner kurset nyttig
Oddveig Storstad, Eli Smeplass
doaj +1 more source
Evaluering av faglig understruktur ved Høgskolen i Bergen [PDF]
, 2015 Høgskolen i Bergen ga høsten 2015 NIFU i oppdrag å gjennomføre en evaluering av den faglige understrukturen ved høgskolen. HiB ønsket å knytte til seg ekstern kompetanse som kunne bidra til å vurdere om nåværende faglige understruktur var tilpasset ...
Elken, Mari +3 more
core +3 more sources
Lærerutdanning i det 21. århundre – tradisjoner, utfordringer, endringer
Acta Didactica Norge, 2016 Hva kan vi forvente av lærerutdanningen i Norge i det 21. århundre? Den siste tiden har læreres kvalifikasjoner vært mye debattert. Samtidig har opptakskrav til ulike lærerutdanninger blitt fastsatt – og endret.
Lisbeth M Brevik, Britt Oda Fosse
doaj +1 more source
Praksisnær lærerutdanning – et eksempel fra engelskfaget
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2017 Merk: Denne artikkelen ble publisert i tidsskriftet FOU i praksis. Tidsskriftet skiftet navn til Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis i september 2019.
Tove Holmbukt, Minjeong Son
doaj +1 more source
Masteroppgaven – relevant for grunnskolelæreren?
Acta Didactica Norge, 2016 UiT Norges arktiske universitet har gjennomført en nasjonal pilot i grunnskolelærerutdanning på masternivå, hvor de første studentene fullførte utdanningen og leverte masteroppgave våren 2015.
Rachel Elise Jakhelln +2 more
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2020 Konferansen «FoU i praksis – Politikk og kunnskap i norsk lærerutdanning» ble arrangert høsten 2018 og var et samarbeid mellom NTNU, Nord universitet og DMMH (Dronning Mauds Minne Høgskole for Barnehagelærerutdanning).
Kari Emilsen +4 more
doaj +1 more source
Metode for analyse av læreplaner i naturfag – anvendt på den norske læreplanen
Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2012 In this paper we suggest a method for analysing curriculums in science, and we use this to investigate how the present Norwegian science curriculum prepares students for scientific informed citizenry.
Anne Holt, Anne Bergliot Øyehaug
doaj +1 more source
UnipedDet norske utdanningssystemet strekker seg fra barnehage til universitet og har et samfunnsoppdrag i å tilrettelegge for danning, utvikling og læring. Gjennom flere styringsdokumenter stilles det krav og forventninger til innhold og måloppnåelse på ulike
Nils Christian Tveiterås +4 more
doaj +1 more source
Et meningsfullt naturfag for dagens ungdom?
Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2012 Can school science become more attractive, interesting and meaningful for young people of today? The point of departure for raising this question is the decline in enrolment in studies in science and technology (S&T) that is apparent in many OECD ...
Camilla Schreiner, Svein Sjøberg
doaj +1 more source
Skolevegring og «flukt» fra den offentlige skolen
Norsk Sosiologisk TidsskriftDenne artikkelen belyser hvordan skolevegring kan forstås i lys av den konteksten den utvikles i. Basert på intervju med foreldre som har søkt sine barn over fra offentlig nærskole til privatskole, retter vi oppmerksomheten mot det Ball et al.
Mette Nygård, Ingvil Bjordal
doaj +1 more source