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Warum Lehrer/in werden? Idealismus, Sicherheit oder «da wusste ich nichts Besseres»?
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018 Die vorliegende Studie hat zum Ziel, Lehramtsstudierende zweier Länder (Deutschland, Bayern und der Schweiz, Kanton Zürich) sowie zweier Schulstufen (Primar- und Sekundarstufe I) auf ihre Berufswahlmotive hin zu vergleichen.
Manuela Keller-Schneider +2 more
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022 Vor dem Hintergrund des Lehrkräftebedarfs und den Bestrebungen Niedersachsens zur Öffnung der Hochschulen wurde in Zusammenarbeit mit zwei Einrichtungen der Erwachsenenbildung (Heimvolkshochschulen), der Historisch-Ökologischen Bildungsstätte in ...
Laura Kupke +2 more
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Monitoring und Unterstützung des Promotionsprozesses von Promovierenden mit Lehramtshintergrund
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023 Dieser Beitrag entwickelt und validiert ein differenziertes Monitoring-Verfahren für Promotionen (angehender) Lehrkräfte. Mit dem entwickelten Index sollen auftretende Probleme frühzeitig erkannt und passende Unterstützungsformen in unterschiedlichen ...
Regina Bedersdorfer +1 more
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Implementierung und Einsatz eines einheitlichen Lehramt-Aufnahmeverfahrens im Verbund
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2018 Seit 2014 wurde an der Universität Graz gemeinsam mit und für den „Verbund Aufnahmeverfahren“ ein wissenschaftlich fundiertes, einheitliches Aufnahme- und Auswahlverfahren für Lehramtsstudien an Pädagogischen Hochschulen und Universitäten entwickelt ...
Elke Jantscher +6 more
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Der Berufseinstieg gilt als eine bedeutsame Phase in der Bildungsbiografie von Lehrpersonen. Was zu einem gelingenden Berufseinstieg von Lehrpersonen beiträgt und welche Implikationen sich daraus für die Lehramtsausbildung und die Gestaltung des Einstiegs in den Lehrberuf ableiten lassen, wird in einem österreichweiten Forschungsprojekt aller ...
openaire +5 more sources
, 2023 According to the latest prognosis by Klemm (2022), Germany will have a shortage of around 127,000 teachers by 2035. This large gap can no longer be covered by teachers who have completed a traditional teacher training program. In response to the shortage of teachers, schools in Germany are increasingly hiring individuals without a traditional teaching ...
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Impulse für die Fachdidaktik in der Schweiz
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1998 Die Fachkommission Fachdidaktik wurde von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL/SSFE) in Zusammenarbeit mit der Weiterbildungszentrale in Luzern (WBZ/CPS) eingesetzt.
Fachkommission Fachdidaktik
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Konzept zur Beurteilung von Software unter besonderer Berücksichtigung des Sachunterrichts
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2002 Im Rahmen der Examensarbeit für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen habe ich ein Konzept zur Softwarebeurteilung entwickelt, das sich auf Edutainment-Software im Sachunterricht bezieht.
Johanna Müller
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Leistungszuschreibungen von Lehramtsstudierenden und Lehrkräften im Vorbereitungsdienst im Vergleich
PraxisForschungLehrer*innenBildungIm Zuge der Etablierung eines inklusiven Schulsystems ist es Aufgabe der Lehrkräftebildung, Lehramtsstudierende und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst auf die Anforderungen des Unterrichtens einer heterogenen Schüler*innenschaft vorzubereiten und bei der
Mia Viermann, Rebecca Henkel
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One-Take-Videos als effektive Lernstrategie in der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte?
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Die vorliegende Pilotstudie untersucht die Wirksamkeit der Methode One-Take-Video auf die Gedächtnisleistung von Lehramtsstudierenden. Bei der Methode werden eigene Kurzreferate mithilfe eines Smartphones oder einer Webcam in den Phasen des ...
Julian Börger +4 more
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