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Veränderung intrinsischer Motivation bei Lehramtsstudierenden durch inklusionssensible Lehrveranstaltungen [PDF]
Die Materialwerkstatt, 2023 Der vorliegende Beitrag thematisiert die Veränderung der intrinsischen Motivation von Lehramtsstudierenden der Primar- und Sekundarstufe, bezogen auf deren Beschäftigung mit inklusionspädagogischen Fragestellungen, durch inklusionssensible ...
Marcela Pozas, Josefine Hundt
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Eingangsvoraussetzungen von Grundschullehramtsstudierenden in Bamberg [PDF]
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2006 Auf der Basis von Eingangsbefragungen der Studierenden im Rahmen des GLANZ-Projekts (Grundschullehrerausbildung – Neukonzeption) werden Aspekte des Studienbeginns beleuchtet: Wie werden die künftigen Lehramtsstudierenden von ihrer Schule beraten und ...
Frank Foerster, Gabriele Faust
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Reflexives Schreiben an der Schnittstelle von Ausbildungswissen und Praxiserfahrungen [PDF]
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Im Lehramtsstudiengang Vorschulstufe und Primarstufe der Pädagogischen Hochschule Bern setzt das reflexive Schreiben an der Schnittstelle von theoriebezogenen Lehrveranstaltungen und der Praxisausbildung an.
Caroline Bühler +2 more
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Gebrauch von konnektoren im lehramtsstudiengang deutsch als fremdsprache [PDF]
, 2023 HEPPINAR, GÜLAY
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Annotationstools für die kollaborative Arbeit mit Unterrichtsvideos: Eine Übersicht
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 In der Lehrerinnen- und Lehrerbildung hat der Einsatz videobasierter Methoden Tradition und gewinnt weiter an Zuspruch. Den Vorteilen dieser Form stehen jedoch auch Nachteile gegenüber: Die Flüchtigkeit der Videoform erschwert eine gehaltvolle ...
Christoph Dähling, Jutta Standop
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022 Der vorliegende Beitrag befasst sich mit praktikums- und lehrberufsbezogenen Orientierungen von Studierenden und deren Wandlungen über den Studienverlauf.
Julia Košinár
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Lerncoaching kann Lernprozesse bei Schülerinnen und Schülern fördern. In der Nordwestschweiz soll der Erwerb entsprechender Kompetenzen daher fester Bestandteil der Lehrpersonenausbildung für die Sekundarstufe II werden.
Kerstin Bäuerlein +2 more
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Das Schreibentwicklungsportfolio – Durch formatives Feedback zu akademischen Schreibfertigkeiten
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Studierende im Studium stehen zu Studienbeginn der Herausforderung gegenüber, notwendige, aber überwiegend nicht ausgebildete akademische Schreibfertigkeiten erwerben zu müssen.
Anke Wischgoll, Res Mezger
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2021 Studierende, die an der ETH Zürich das Lehrdiplom für Maturitätsschulen absolvieren, verfügen in jedem Fall bereits über einen fachlichen Studienabschluss auf Masterstufe.
Elsbeth Stern +2 more
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Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik, 2023 Die zielentsprechenden Beobachtungen im DaF-Lehramtsstudiengang an der Trakya Universität führen vor Augen, dass die sprachlichen Fähigkeiten der Studierenden nicht ausreichen, um mit fachlichen Anforderungen der Studieninhalte (Fachtexte, Aufgaben, Indikatoren) zurecht zu kommen.
Jale Aylin ÇELİK, Handan KÖKSAL
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