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Porträt der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Die Allgemeine Didaktik verfügt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen über eine vergleichsweise starke Position und bildet als eigener Fachbereich zusammen mit dem Fachbereich „Pädagogik/Psychologie“ den Studienbereich „Erziehungswissenschaft“.
Guido McCombie, Rolf Engler, Thomas Rhyner   +2 more
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Forschendes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Definitionen, Begründungen und Formen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019
Forschendes Lernen ist in der Ausbildung von Lehrpersonen ein weitverbreitetes hochschuldidaktisches Konzept. Im vorliegenden Beitrag werden nach einer Begriffsbestimmung die Gründe für den Einsatz Forschenden Lernens in der Lehrerinnen- und ...
Roman Suter
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Die Allgemeine Didaktik im Studiengang Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule Bern

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Der Beitrag fokussiert die Situation der Allgemeinen Didaktik am Institut Sekundarstufe I der Pädagogischen Hochschule Bern und erörtert zu Beginn, weshalb an Pädagogischen Hochschulen so unterschiedlich mit der Allgemeinen Didaktik umgegangen wird.
Adrian Baumgartner, Daniel Ingrisani
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Arbeiten in multiprofessionellen Teams – eine Herausforderung, die bereits im Lehramtsstudium beginnt

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Ganztagsschulen werden in Deutschland zunehmend zur Selbstverständlichkeit. Dies bedeutet gleichzeitig eine veränderte Rolle der Lehrkräfte: So ist es mehr denn je erforderlich, dass diese mit anderen Professionen zusammenarbeiten. Geleitet von der Idee,
Nina Preis, Jochen Wissinger
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Pflegepolitik in 5 Minuten. [PDF]

Heilberufe, 2021
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Gebrauch von konnektoren im lehramtsstudiengang deutsch als fremdsprache [PDF]

, 2023
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Disziplinäre Schnittstellen als Potenzial – Literaturwissenschaft und Fachdidaktik im Lehramtsstudiengang Französisch

2020
Die flachendeckende Implementierung des Prinzips des Forschenden Lernens sowie die Vernetzung der Disziplinen in den lehrerbildenden Studiengangen werden von verschiedenen Seiten gefordert. Aufgrund divergierender Forschungstraditionen und Perspektiven der Disziplinen sind zunachst theoretische Uberlegungen zu moglichen Schnittstellen erforderlich ...
exaly   +2 more sources

Der Lehramtsstudiengang

2002
exaly   +2 more sources

Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2017
Das fachdidaktische Wissen (FDW) spielt neben dem Fachwissen und dem Padagogischen Wissen eine zentrale Rolle in der universitaren Lehrerbildung. Trotzdem existiert bislang kein Testinstrument zur Erfassung von FDW, das Analysen auf der Basis von empirisch fundierten, inhaltlich interpretierbaren Teilskalen und damit evidenzbasierte Aussagen zur ...
Josef Riese, Yvonne Gramzow, Peter Reinhold   +2 more
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