Lehrer*innen-Selbstwirksamkeit in der Lehrer*innenbildung
In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, wie sich die Lehrer*innen-Selbstwirksamkeitserwartung (LSWE) der Studierenden des Lehramts Sekundarstufe im Verlauf des Bachelorstudiums entwickelt, wobei den Pädagogisch Praktischen Studien (PPS) und den Lerngelegenheiten, die in diesen angeboten werden, ein besonderer Stellenwert zukommt.
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Re: Association of immunoglobulin E levels with glioma risk and survival. [PDF]
J Natl Cancer InstLehrer S, Rheinstein PH.
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The vagus nerve: a cornerstone for mental health and performance optimization in recreation and elite sports. [PDF]
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Es-CoPE: Translation and Validation of the Vocal Cord Paralysis Experience Questionnaire for Spanish Speakers. [PDF]
LaryngoscopePujol-Vilà L +8 more
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Imagenología mamaria. Guía práctica para un mejor diagnóstico
Revista Argentina de Radiología, 2017 D.E. Lehrer
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