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Hochschuldidaktisches Material in der universitären Lehrer*innenbildung

, 2019
Schweitzer J. Hochschuldidaktisches Material in der universitären Lehrer*innenbildung. Presented at the Bielefelder Frühjahrstagung „Forschungsperspektiven auf Unterricht im Spannungsfeld von Kontingenz und Kontinuität“, Universität Bielefeld.Vorstellung
Schweitzer, Julia ; https://orcid.org/
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Unterrichtsvideographie in Forschung und Lehrer/innenbildung. Eine Sammelrezension

, 2019
Hinzke J-H. Unterrichtsvideographie in Forschung und Lehrer/innenbildung. Eine Sammelrezension. Erziehungswissenschaftliche Revue. 10.05.2019;18(2)
Hinzke, Jan-Hendrik
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Lehrer*innen-Selbstwirksamkeit in der Lehrer*innenbildung

In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, wie sich die Lehrer*innen-Selbstwirksamkeitserwartung (LSWE) der Studierenden des Lehramts Sekundarstufe im Verlauf des Bachelorstudiums entwickelt, wobei den Pädagogisch Praktischen Studien (PPS) und den Lerngelegenheiten, die in diesen angeboten werden, ein besonderer Stellenwert zukommt.
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Quo vadis Lehrer*innenbildung in Deutschland?

Das Hochschulwesen
Teacher education remains an issue that has raised ongoing debates among teacher educators for decades. It has received renewed attention in times of teacher shortages. Initiated by education politicians new models of teacher education complement existing models of teacher education in Germany.
openaire   +1 more source

The effectiveness of cumulative interventions on the classroom management-related performance of pre-service teachers in physical education: improvement of knowledge and situation-specific skills alone is not sufficient. [PDF]

Z Erziehwiss
Baumgartner M, Berthold C, Jeisy E.
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Lehrer-innenbildung Lehrer/innenbildung Lehrerbildung, Lehrerinnenbildung

, 2007
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) soll den Menschen ermöglichen sich selbstverantwortlich und gemeinsam mit anderen an einer Gestaltung der Welt zu beteiligen, die für alle Menschen jetzt wie auch zukünftigen Generationen ausreichend ...
Steiner, Regina
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