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Erfahrung und Inklusion – Herausforderungen für die Lehrer*innenbildung

2022
Friederike Heinzel
exaly  

Postkoloniale Perspektiven auf organisationales Lernen – dargestellt am Beispiel des ‚Third Space‘ in der Lehrer*innenbildung

2023
Claudia Fahrenwald
exaly  

Forschung in der Lehrer*innenbildung

2022
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Theatrale Wege in der Lehrer/innenbildung

2017
Die vorliegende Untersuchung trägt dazu bei, theaterpädagogische Denk- und Handlungsoptionen innerhalb der Ausbildung angehender Lehrerinnen und Lehrer fruchtbar zu machen. Dabei stehen folgende Thesen im Fokus: (1) Theatrale Wege können bereits während des Studiums zum Aufbau eines pädagogisch professionellen Habitus beitragen.
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Migrationshintergrund – Problematisierung einer Differenzkonstruktion und ihrer Thematisierung in der Lehrer*innenbildung

Pädagogische Professionalität Und Migrationsdiskurse, 2022
exaly  

Lehrer*innenbildung als transdisziplinäre Ausbildungspraxis? Diskussion aus Perspektive von Dozierenden

Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung, 2023
exaly  

Disrupting »disruptive ideas«? Nachhaltigkeit und Digitalisierung als offene Widerspruchsverhältnisse einer kritischen Lehrer*innenbildung

2022
Steffen Pelzel
exaly  

Kollegiale Fallbesprechungen als Vorbereitung auf das Arbeiten in (professionellen) Teams? – Über die Implementierung „praxisnaher“ Beratungsmethoden in der Lehrer*innenbildung

2021
exaly  

Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung

2022
exaly  

Global Citizenship Education in der Lehrer*innenbildung

Citizenship - Studien Zur Politischen Bildung
Ursula Mauric
exaly