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Lehrer*innenbildung und Reflexion

2023
openaire   +1 more source

Politikwissenschaftliche Lehrer/innenbildung in Baden-Württemberg. Stärken und Entwicklungspotenziale

Politische Bildungen, 2022
Schone Helmar, Helmar Schone
exaly  

„Ich würde gleich tatsächlich gerne nochmal so’ne Situation besprechen“ ‒ Zur Fraglichkeit von Vermittlung und Reflexion durch Supervision in ersten Praxisphasen der universitären Lehrer*innenbildung

Schule als Fall, 2021
Hans-Peter Griewatz
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Lehrer*innenbildung als transdisziplinäre Ausbildungspraxis? Diskussion aus Perspektive von Dozierenden

Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung, 2023
Susanne Kubisch
exaly  

Überlegungen zu einer diskurstheoretischen Perspektive auf Lehrer*innenbildung in der Migrationsgesellschaft

Pädagogische Professionalität Und Migrationsdiskurse, 2022
exaly  

Kompetenzmodellierung in inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung. Konstruktion eines kompetenzorientierten Lehrkonzepts zur Entwicklung und Förderung (multiprofessioneller) Kooperationsfähigkeit und -bereitschaft bei Lehramtsstudierenden

, 2020
A. Filipiak
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Praxisbezug in der Lehrer*innenbildung

2018
Livia Makrinus, Claudia Klektau
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Postkoloniale Perspektiven auf organisationales Lernen – dargestellt am Beispiel des ‚Third Space‘ in der Lehrer*innenbildung

2023
Claudia Fahrenwald, Fahrenwald Claudia
exaly  

Erfahrung und Inklusion – Herausforderungen für die Lehrer*innenbildung

2022
Heinzel Friederike
exaly  

Auf der anderen Seite des Schreibtischs: Ein Versuch über Ordnungskategorien zur Rollenfindung als Lehrende*r in der universitären Lehrer*innenbildung

, 2021
E. Wolf
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