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Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung
Die Reform der Lehrerinnen und Lehrerausbildung war in den ausgehenden 1960er-Jahren und den 1970er-Jahren mit der Integration der Pädagogischen Hochschulen in die Universitäten angetreten, unter dem Dach wissenschaftlicher Hochschulen für alle Schulformen gemeinsam Lehrerinnen und Lehrer auszubilden.
openaire +2 more sources
Reform der (Fremdsprachen-)Lehrerausbildung und Deutsch als Fremdsprache
Riemer C. Reform der (Fremdsprachen-)Lehrerausbildung und Deutsch als Fremdsprache. In: Bausch K-R, Königs FG, Krumm H-J, eds. Fremdsprachenlehrerausbildung. Konzepte, Modelle, Perspektiven. Arbeitspapiere der 23.
Königs, Frank G. +3 more
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Watson C, Seifert A, König J. Institutionalisierung der erziehungswissenschaftli-chen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge. In: König J, Seifert A, eds.
Watson, Christina +2 more
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Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung. Konzepte und Erfahrungen
Heinrich M, Katenbrink N, Wischer B, Nakamura Y, eds. Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung. Konzepte und Erfahrungen. Schriftenreihe Forschungspraxis-Praxisforschung. Vol 3 1st ed.
Heinrich, Martin +3 more
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Lehrerausbildung an der Universität Augsburg: Chance für eine Neubestimmung des Theorie-Praxis-Verhältnisses? [PDF]
Lehrerausbildung an der Universität Augsburg : Chance für e. Neubestimmung d. Theorie-Praxis-Verhältnisses? - In: Unipress Augsburg. 1975. 2. S. 3-
Kunert, Kristian
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Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung
Die Nutzung von Druckmedien und das Aufkommen des Films, die Verbreitung von Radio und Fernsehen, die Aufzeichnungsmöglichkeiten für visuelle und auditive Medien sowie die zunehmende Bedeutung der digitalen Medien haben dazu geführt, dass immer mehr ...
Gerhard Tulodziecki
doaj
[Role of German cardiac arrest centers in mediating basic life support]. [PDF]
Voigt I +7 more
europepmc +1 more source
Gewalt und Mobbing an Schulen als Thema in der Lehrerausbildung
Wie werden angehende Lehrpersonen durch die Lehrerausbildung auf das Handeln in schulischen Gewalt- und Mobbingsituationen vorbereitet? Über welche Kompetenzen im Umgang mit Gewalt und Mobbing an Schulen verfügen angehende Lehrpersonen?
Ulbricht, Juliane
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