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CONSIDERAÇÕES SOBRE AS DESIGUALDADES RACIAIS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E AS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS. [PDF]
Kwanissa, 2020 O trabalho contextualiza a discussão da desigualdade em nível mundial a partir das teses de Piketty (2014) e Stiglitz (2012) sobre a concentração de renda e riqueza no mundo, em especial nos países centrais.
Natália Lidia Garcia de Carvalho
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Sistema de cotas no ensino superior: uma análise sobre ingresso e evasão
Revista Educação e Políticas em Debate, 2021 A Lei de Cotas (Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012) determinou que instituições federais brasileiras de ensino superior devem garantir a reserva de 50% das vagas, por curso, para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas ...
Ligia Viana Andrade +2 more
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Revista Educação e Políticas em Debate, 2020 Diante do amplo debate que a Lei 12.711 de 2012, popularmente alcunhada de “Lei de Cotas”, suscita na sociedade brasileira, da revisão normativa, a qual a presente política passará em 2022, e do crescente acesso dos setores vulneráveis da esfera social ...
Vitor Sergio de Almeida
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Entrevista - Ações Afirmativas no Ensino Superior brasileiro: uma análise da trajetória política
Revista Educação e Políticas em Debate, 2022 Entrevista concedida pela Prof.ª Drª. Maria Alice Rezende Gonçalves, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Pós-Doutora em Antropologia (École des Hautes Études en Sciences Sociales e UFRJ), que realiza um balanço das políticas de ações ...
Debora Cristina Jeffrey
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OS DESAFIOS DA CRIAÇÃO DE COTAS PARA PRETOS, PARDOS E INDÍGENAS (PPI) NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
Contexto & Educação, 2021 Trata-se de um estudo analítico da Lei de Cotas no Brasil, especificamente a ocupação de vagas em reserva para estudantes Pretos, Pardos e Indígenas, os cotistas PPI.
Gretha Leite Maia
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A lei de cotas e seus impactos no perfil discente do Instituto Federal de Santa Catarina
Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília, 2023 Considerando a publicação da Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012, objetiva-se nesse trabalho analisar a Lei de Cotas e quais seus impactos no perfil discente do Instituto Federal de Santa Catarina, com foco do estudo no curso Integrado ao Ensino Médio.
Thiago Teixeira, Cibele Mariot
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DESIGUALDADE RACIAL E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE ESTATÍSTICA DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR [PDF]
Educação em Revista, 2020 RESUMO: A partir dos anos 2000, começaram a ser implantadas políticas afirmativas no ensino superior brasileiro, visando a ampliação do acesso da população negra a esse nível de ensino, bem como a diminuição das desigualdades raciais.
NARA TORRECILHA FERREIRA
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Revista Docência do Ensino Superior, 2022 2022 é um ano repleto de datas importantes para a Universidade Federal de Minas Gerais e para as políticas de ações afirmativas no Brasil. Neste ano, a UFMG, fundada em 1927, completa 95 anos.
Nilma Lino Gomes +3 more
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A trajetória da população universitária brasileira
Revista de Direito, 2021 O artigo tem por objetivo analisar as políticas afirmativas implementadas nas universidades brasileiras, tendo por objeto a composição da população universitária a partir de recortes de classe e raça.
Gretha Leite Maia +2 more
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Desafios jurídicos para a revisão da Lei de Cotas
Suprema, 2023 O artigo propõe uma interpretação do processo de revisão experimentado pela Lei nº 12.711/2012 (Lei de Cotas) e tem como preocupação discorrer sobre três aspectos centrais: (i) a identidade do agente revisor da política; (ii) o momento em que deve ...
Marcos Augusto Perez +1 more
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