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Países de lengua inglesa: Canadá

open access: yesRevista Española de Pedagogía, 2023
Para comprender la índole, los objetivos y la organización de las investigaciones pedagógicas en Canadá es necesario poseer algunas nociones sobre la estructura de la enseñanza en este país. Canadá tiene un sistema federal de Gobierno que entraña cierta
Robert W. Jackson
doaj   +3 more sources

Países de lengua inglesa: Australia

open access: yesRevista Española de Pedagogía, 2023
En Australia, las investigaciones pedagógicas están a cargo de las Universidades, los Departamentos oficiales de educación, las Escuelas normales, la Commonwealth Office of Education (COE) y el Australian Councial for Education Research (ACER).
W. C. Radford
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Países de lengua inglesa: Nueva Zelanda

open access: yesRevista Española de Pedagogía, 2023
En los Anual Reports del Ministro de Educación aparecen estudios amplios sobre los sistemas pedagógicos. En dichos informes figuran estadísticas básicas de la enseñanza en todos los niveles y se analizan problemas administrativos especiales.
Georg W. Parkyn
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La lengua inglesa como neolengua

open access: yesAula, 2009
RESUMEN: El artículo examina algunos usos y abusos de la lengua inglesa en la actualidad en el contexto de la globalización. Se define la neolengua, se ofrecen similitudes de la misma en el lenguaje publicitario en España, se trazan sus orígenes y se ...
Fernando BELTRÁN LLAVADOR
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Países de lengua inglesa: Reino Unido

open access: yesRevista Española de Pedagogía, 2023
Las investigaciones pedagógicas en Gran Bretaña, durante el período que se considera, se han referido sobre todo a las mediciones, la orientación, el desarrollo del niño, la psicopedagogía, los métodos de grupo y las influencias sociales sobre los ...
E. A. Peel
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Testing the Lingua Franca Core: The intelligibility of flaps

open access: yesSocial Sciences and Humanities Open, 2022
Over twenty years ago, Jenkins (2000) put forth the Lingua Franca Core (LFC), a pronunciation syllabus for international intelligibility among non-native speakers (NNSs) of English. Although insufficient empirical research has been directed to validating
Darío Barrera-Pardo
doaj   +1 more source

Lability and the rigidification of word order: evidence from Early Middle English

open access: yesLinguistics, 2023
This article analyzes quantitatively the effect of five linguistic features on the position of the object in Early Middle English. Four of them have long been explored in the literature: object type, object length, clause type and type of verbal cluster (
García García Luisa
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Aprendizaje de una Lengua Extranjera en Educación Obligatoria: Experiencias de Estudiantes con Sordera e Hipoacusia

open access: yesQualitative Research in Education, 2021
Uno de los aspectos que caracteriza el sistema educativo español es la creciente importancia que se le otorga a la enseñanza de otros idiomas, aparte de la lengua mayoritaria y otras lenguas cooficiales.
Inmaculada Garrote Camarena   +2 more
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Postnatal circulation in patients with aortic stenosis undergoing fetal aortic valvuloplasty: systematic review and meta‐analysis

open access: yesUltrasound in Obstetrics &Gynecology, Volume 59, Issue 5, Page 576-584, May 2022., 2022
ABSTRACT Objectives Fetal aortic valvuloplasty (FAV) has become a treatment option for critical fetal aortic stenosis (AS) with the goal of preserving biventricular circulation (BVC); however, to date, it is unclear how many patients undergoing FAV achieve BVC. The aim of this systematic review and meta‐analysis was to investigate the type of postnatal
C. N. Vorisek   +5 more
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Understanding the impact of teaching systemic functional grammar in initial English language teacher education

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 31, Issue 3, Page 492-507, November 2021., 2021
Abstract The role of systemic functional grammar (SFG) is usually investigated in postgraduate courses and in‐service programmes with experienced teachers. In contrast, this study examines the impact of SFG on student‐teachers’ professional development in a pre‐service second language teacher education programme in Argentina. Framed in teacher research
Darío Luis Banegas
wiley   +1 more source

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