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Lenguaje verbal y lenguaje no verbal

open access: yes, 2022
La enseñanza que imparte la docente dentro de los procesos de aprendizaje que realiza dentro del aula es importante, ya que ayudará a los estudiantes a desarrollar diversas capacidades, conocimientos, actitudes y habilidades para lograr un aprendizaje
Lopez Bullon, Gina Yesenia
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El cine en E/LE: explotación didáctica de “Te doy mis ojos” (Icíar Bollaín, 2003) para el trabajo del español oral (conversacional y coloquial)

open access: yesForo de profesores de Español como Lengua Extranjera, 2012
El objetivo primordial de esta propuesta es propiciar el desarrollo y aprendizajedel lenguaje oral (conversacional y coloquial) por medio del material cinematográfico.La destreza oral suele ser el objetivo último de todo estudiante; en ésta, el dominio ...
Carmen Azuar Bonastre
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Intervención educativa para el alumnado con rotacismo junto con el grupo clase

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
Los trastornos del habla conllevan dificultades para comunicarse, limitaciones en el aprendizaje y temores que condicionan el desarrollo social. Estamos ante un estudio de caso único con un niño de 6 años que presentaba una dificultad del habla sin haber
Eugenia Díaz-Caneiro   +1 more
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Desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de educación inicial 2 de la Unidad Educativa “Mi Mundo de Colores”

open access: yes, 2023
Tesis previa al grado Académico de Licenciatura en Educación InicialEl lenguaje es fundamental en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes; no solo cumple la función comunicativa, sino también de interacción y autocontrol de la conducta; por ello,
Moreno Ruano, Angie Elena
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Diferencias en razonamiento analógico y procesos del lenguaje oral en estudiantes de primaria bilingües: quechua-castellano, shipibo - castellano e hispano hablantes

open access: yesRevista de Investigación en Psicología, 2019
analógico y los procesos del lenguaje oral en niños de escuelas con educación en castellano con influencia de lenguas originarias frente a niños hispanohablantes.
Esther Velarde Consoli   +3 more
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Looking at Us Through Their Eyes. The Analytical Process from Ethnographic Perspectives1

open access: yesJournal of Analytical Psychology, EarlyView.
Abstract This article looks at the analytical situation through the Others’ eyes—through examples from contemporary ethnographies of foreign cultures. It discusses the following issues: a) The analogy between the ontological worlds of the dead, ghosts, animals and dreams in “primitive populations” and the analytical psychological descriptions of the ...
Stefano Carta
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Comunicação suplementar e alternativa para crianças com necessidades complexas de comunicação: opinião de pais e cuidadores

open access: yesDistúrbios da Comunicação
El lenguaje es una función cognitiva compleja que implica procesos de comprensión y producción de comunicación. Objetivo: Verificar la relación entre la gravedad del trastorno del lenguaje y el desempeño en tareas lingüísticas en adultos y ancianos con ...
Franciane da Silva Nascimento   +5 more
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Bridging the Gap Between L1 and L2: Enhanced Emotional Vocabulary Through Elaborative Processing in Spanish‐Speaking English Language Learners

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, EarlyView.
ABSTRACT Foreign languages are often learnt in formal and disembodied environments which may limit the emotional resonance of their vocabulary and their pragmatic usage in real‐life communication. In a context of English as a foreign language (EFL), this study examines whether elaborative processing as a teaching strategy leads to changes in the ...
María Jesús Sánchez   +3 more
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Estrategias logopédicas para el desarrollo del lenguaje oral [PDF]

open access: yes, 2021
El presente trabajo de investigación “ Estrategias Logopédicas para el desarrollo del lenguaje oral ”, tiene como propósito atender a niños con trastornos de lenguaje que requieren una adecuada intervención, a la manera virtual, en el desarrollo de su
Llacsahuanga Rodríguez, Liliana Noemí
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Loving, Luchando, and Literacy: Bilingual Latinx Mothers and the Power of Testimonios in a Community Book Club

open access: yesThe Reading Teacher, Volume 80, Issue 1, July/August 2026.
This study centers bilingual Latinx mothers who engaged in cuentos and testimonios alongside their children during a community book club. Their stories, rooted in love, language, and resistance, challenge deficit narratives and redefine literacy as relational, multimodal, and culturally grounded—positioning mothers as powerful pedagogues and cultural ...
Celina‐Maria Espinosa de Rosales   +2 more
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