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Lenguas aborígenes de Colombia: Congreso de lingüística amerindia y criolla

, 1999
Presentar las memorias de las ponencias del III Congreso de Lingüística Amerindia y Criolla. Contó con la intervención de 21 ponentes que presentaron datos e interpretaciones sobre 17 lenguas amerindias y 1 criolla.Los artículos se distribuyen en tres ...
Centro Colombiano de Estudios en Lenguas Aborígenes Universidad de los Andes C.C.E.L.A
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Curso en el Centro de Lenguas Extranjeras – Entrevista.

, 2017
Noticiero de la UACJ TV donde se presenta una entrevista realizada al Dr. Jesús Valdez Ramos, sobre el taller “Diseño, elaboración, uso y organización de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras: el caso del uso del diccionario a ...
UACJ TV Centro de Lenguas
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Lengua árabe y lenguas románicas

Revista de Filología Románica, 2002
On constate l’ existence des relations entre la langue arabe et les langues romanes, depuis le Moyen Âge, avec divers épisodes saillants, inclus dans le cadre des contacts linguistiques. Nous abordons maintenant la situation du latin dans al- Andalus et les emprunts de l’arabe dans les langues de la Peninsule Ibérique, adquis dans certains ...
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Percepción parental sobre la integración de la gamificación para evaluar el aprendizaje de idiomas en educación primaria

Revista de Investigación Educativa Intervención Pedagógica y Docencia
El artículo analiza la percepción de los padres y las madres sobre la integración de la gamificación para evaluar el aprendizaje de idiomas en educación primaria.
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
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Educación intercultural y ciudadana: Apuntes para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras en Argentina [PDF]

, 2016
En las últimas dos décadas, la educación en Argentina evidencia cambios sustanciales, en particular en lo que respecta al aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras.
Spoturno, Maria Laura, Griselda Beacon
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Bilingüismo intermodal (lengua de signos / lengua oral)

REVLES, 2019
En este trabajo realizo una reflexión sobre las características generales del bilingüismo intermodal y sus diferencias con el bilingüismo en lenguas orales (bilingüismo intramodal), defendido desde el Consejo de Europa. De esta comparación, surge una serie de rasgos comunes y otros específicos que caracterizan dicho bilingüismo intermodal.
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Un acercamiento a la dimensión subjetiva de la identidad lingüística de estudiantes de la lengua maya

RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
El objetivo del trabajo es explorar la dimensión subjetiva de la identidad lingüística de un grupo de estudiantes de la lengua maya (maaya, maayat’aan, maya yucateco, maya peninsular).
Ksenia Sidorova, Astrid Karina Rivero Pérez   +1 more
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Plan de estudios, contenidos mínimos. Maestría en Traducción / Masters Program in Translation (english version)

, 2013
Universidad de Belgrano. Lenguas. POSGRADOS. Plan de estudios. Contenidos mínimos.
Universidad de Belgrano. Lenguas
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Colaboradores(as)

Revista de Lenguas Modernas, 2021
Revista Lenguas Modernas
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¿Justicia sin lenguas o lenguas sin justicia?

Revista Catalana de Dret Públic, 2015
Dos son los principales cauces de relación entre las lenguas y la justicia. El primero se produce cuando la justicia se pronuncia sobre regulaciones o controversias jurídicas surgidas en asuntos relativos al conocimiento y uso de las lenguas. La falta en España de una política lingüística común y la inexistencia de órganos públicos estatales que ...
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