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Hessische Blätter für Volksbildung, 2013 Zweifellos führten die 1970er Jahre zu einer - im Rückblick betrachtet - entscheidenden Zäsur in der Museumslandschaft (Graf, 2003), die mit dem Konzept der Besucherorientierung und seinen verschiedenen Ausprägungsformen (Noschka-Roos, 2012) eine neue, qualitative Entwicklung in der Quadriga der Museumsaufgaben - des Sammelns, Forschens, Bewahrens und ...
Doris Lewalter, Annette Noschka-Roos
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Von der Gruppenarbeit zum Community Building – der „Digital Creative Space“ der SUB Göttingen
o-bib. Das offene Bibliotheksjournal, 2018 Bibliotheken stehen vor der Herausforderung, Lernorte mit virtuellen Angeboten kombiniert weiterzuentwickeln, digitale Lernumgebungen zu integrieren, all dies mit den Nutzerbedürfnissen abzugleichen und räumlich ansprechend umzusetzen.
Daniela Poth
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Schulische und außerschulische Bildungsangebote für Biologie ganzheitlich betrachten
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und LernenAußerschulischer Bildung wird bei der Vermittlung biologischer Inhalte und dem Aufbau damit korrespondierender Kompetenzen eine große Rolle zugeschrieben.
Nina Janßen, Michael Ewig
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Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2020 Seit einigen Jahren finden BNE-Zertifizierungsverfahren an pädagogischen Bildungseinrichtungen statt, die dem Appell folgen, BNE stärker strukturell im Bildungssystem zu implementieren (z.B. nachhaltige Universität, BNE-Lernorte).
Christian Wittlich,, Thomas Brühne
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Hessische Blätter für Volksbildung, 2013 Im Rahmen einer Studie wurden u. a. die besonderen Merkmale des Lernortes Heimvolkshochschule herausgearbeitet, so wie sie sich aus der Perspektive der Leiter/innen der Niedersächsischen Heimvolkshochschulen darstellen. Dieses Selbstverständnis wird den Ergebnissen einer Online-Befragung mit 298 TeilnehmerInnen gegenübergestellt.
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011 Dem Lernen an ausserschulischen Lernorten werden positive Wirkungen auf kognitiver und affektiver Ebene bescheinigt. Gleichzeitig finden sich in der Forschung aber auch Hinweise darauf, dass die professionelle Kompetenz von Lehrpersonen eine ...
Dorothee Brovelli +2 more
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Außerschulische Lernorte und Serious Games
Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und LernenDurch außerschulische Lernorte besteht für Biologielehrkräfte die Chance, Unterrichtsinhalte außerhalb der (Gestaltungs-) Grenzen des Schulgebäudes zu vermitteln.
Tim Bauermeister, Michael Ewig
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Wo befindet sich der Ort des Lernens?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997 In diesem Beitrag entwirft der Leiter der Sezione di lingua italiana dell’ Instituto svizzero di pedagogia per la formazione professionale ISPFP,– jener Sektion des SIBP, die seit 1991 für die Aus- und Fortbildung der Berufsschullehrkräfte des Tessins ...
Dieter Schürch
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Politik und Partizipation – Politische Jugendbildung gestaltet den Ganztag mit [PDF]
, 2008 Als „bitter nötig“ bezeichnete Heinz-Jürgen Stolz vom Deutschen Jugendinstitut die Kooperation von Schulen und der außerschulischen politischen Jugendbildung: „Jugendbildung thematisiert Kinder und Jugendliche als Akteure im politischen Prozess.
Becker, Helle
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„Digital Learning Campus Schleswig-Holstein“ (DLC-SH)
MedienimpulseIn dem Aufsatz wird der "Digital Learning Campus Schleswig-Holstein" (DLC-SH) als zukunftsweisende Bildungsinitiative vorgestellt, die im Rahmen einer besonderen Förderlinie des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE) und des Landesprogramms
Christian Filk
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