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Leer con el cuerpo. Una lectura corporeizada en Educación Infantil

open access: yesEnunciación, 2023
Este artículo presenta una experiencia en un aula de Educación Infantil de un centro en desarrollo social de la ciudad de Sevilla (España), en el desarrollo de un proyecto de investigación para la mejora de la alfabetización multimodal (PID2019-104557GB-
Concepción Torres Begines
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Orquestación de Sentidos: Una Mirada Semiótica a la Mediación de la Lectura

open access: yesSaber, Ciencia y Libertad, 2020
En el marco de la reflexión sobre los distintos lenguajes de la literatura infantil, se percibe la necesidad de una aproximación a los aspectos semióticos en la mediación de la lectura.
Camila Fernández-de Córdova   +1 more
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Book trailer in the promotion of the story

open access: yesQuaderns de Filologia: Estudis Literaris, 2014
El book trailer  se está instaurando en el ámbito de la literatura infantil y juvenil, especialmente en lo que concierne al álbum y al libro ilustrado, como un instrumento de promoción del libro con unos recursos narrativos dignos de estudio en lo que ...
Rosa Tabernero Sala
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La ambigüedad de significado en el álbum y su lector implícito

open access: yesBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2012
La ambigüedad de significado es, de entre las complicaciones narrativas asociadas a la producción literaria contemporánea, una de las de más tardía introducción en el sistema de la literatura infantil y que desafía radicalmente las convenciones asociadas
Celia Turrión Penelas
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Rand y Lionni. La irrupción del Diseño Gráfico y la Abstracción en el álbum infantil

open access: yesEme
En el panorama del libro ilustrado infantil de los años cincuenta en Estados Unidos, marcado por la ilustración tradicional figurativa y naturalista, Paul Rand y Leo Lionni irrumpieron, a finales de la década, con publicaciones que mostraban un nuevo ...
Raquel Garrido Martos
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ANÁLISIS DE LOS SENTIDOS DE REPRESENTACIÓN FORMAL DE LIBROS ILUSTRADOS DE LA SALA INFANTIL Y JUVENIL DE UNA BIBLIOTECA PÚBLICA [PDF]

open access: yesRevista Nexus Comunicación, 2017
 Enmarcado en el proyecto de investigación y creación Ocho puntos suspensivos, colección de narraciones visuales para el aprendizaje sensorial, perceptivo y simbólico en niños de 2 a 14 años, se presentará el análisis de un poco más de ochenta libros entre infantiles y juveniles tomados de la sala infantil del Centro Cultural Comfandi, Cali (Colombia).
Andrés Reina Gutiérrez   +1 more
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Comprensión y visibilización de las cardiopatías congénitas en educación infantil

open access: yesSociedad e Infancias
Las Cardiopatías Congénitas son la malformación congénita más frecuente en España, lo que supone, debido a la supervivencia actual de esta patología, un número importante de alumnos de educación infantil afectos de esta enfermedad.
Lucía Franco Sánchez   +2 more
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What's eso? Un libro ilustrado infantil

open access: yes, 2023
[ES] Se trata de un libro infantil donde se ilustran algunas palabras en inglés y español. Las ilustraciones tienen detalles divertidos que las relacionan entre sí dando pie a imaginar una posible historia. El libro se ha pensado para atraer a un público de 4 a 6 años.
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El desarrollo del libro álbum en Colombia: 1970 – 2008

open access: yesBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2010
El desarrollo del libro álbum en Colombia es el tema principal del presente artículo en el que se expone, de manera muy general, el auge y desarrollo de la literatura infantil colombiana a partir de la década de los ochenta, haciendo hincapié en las ...
Zully Pardo
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José Soto Vázquez y Ramón Tena Fernández. (2024). Educación lectora en el siglo XXI. Colección Editorial Dykinson. 155 páginas. Identificadores: ISBN 978-84-1070-454-1

open access: yesOndina - Ondine
El monográfico Educación lectora en el siglo XXI, editado por José Soto Vázquez y Ramón Tena Fernández, profesores de la Universidad de Extremadura, reúne seis estudios que abordan distintos aspectos de la lectura en contextos educativos.
Carolina Picapiedra de Matías
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