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Desenvolver o pensamento algébrico através de uma abordagem exploratória [PDF]
, 2008 O pensamento algébrico, mais do que manipular expressões e resolver equações, envolve as capacidades de estabelecer generalizações e relações, interpretar situações e resolver problemas.
Branco, Neusa +4 more
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Alguns aspectos históricos da álgebra e suas relações com o ensino na Educação Básica
Boletim GEPEM, 2011 Considerando a relevância do ensino da álgebra na educação básica e as possibilidades de contribuição do conhecimento histórico para a formação dos professores, o artigo focaliza dois conjuntos de estágios propostos por historiadores da matemática para ...
Maria Laura Magalhães Gomes
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A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores [PDF]
, 2016 Desde os anos 1980, pesquisadores como Lee Shulman e Deborah Ball investigam quais são os componentes desta base de conhecimentos, bem como buscam compreender como os conhecimentos adquiridos pelos professores, em cursos de formação inicial, podem se ...
Ribeiro, Alessandro Jacques
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PENSAMENTO ALGÉBRICO E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Em Teia, 2014 RESUMO Esta investigação teve por objetivo verificar se licenciandos em matemática percebem indícios de pensamento algébrico em respostas dadas por alunos da educação básica a problemas de partilha de quantidades. Para responder a esse objetivo, pedimos
Jadilson Ramos ALMEIDA, Marcelo CÂMARA
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, 2009 Materiais de apoio ao professor com tarefas para o 3.º ciclo – 7.º anoEste conjunto de materiais de apoio constitui uma sugestão de organização do ensino-aprendizagem proporcionada ao professor para os tópicos de Sequências e regularidades e Funções ...
Branco, Neusa +2 more
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O ensino de Polinômios usando material acessível para alunos cegos: potencialidades e limitações
Revista de Educação Matemática, 2018 Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida no ano de 2016 e tem por objetivo reconhecer potencialidades e limitações do uso de um material concreto acessível para o ensino de operações com polinômios em uma turma regular com estudantes
Camila Ehrat Dias, Maria Lucia Panossian
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Análise das atividades do subprojeto filosofia no Colégio visconde de Guarapuava [PDF]
, 2014 Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Esta comunicação visa socializar o trabalho desenvolvido pelo Programa ...
Piasecki, Daniel Donato
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Em Teia, 2018 Esta pesquisa, de caráter qualitativo, teve como objetivo geral analisar as dificuldades demonstradas por alunos de disciplinas matemáticas ao resolver uma questão sobre sequências numéricas, visando à elaboração, aplicação e análise de um conjunto de ...
Miriam Ferrazza Heck
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Compensação e variação: Um estudo sobre o pensamento relacional de alunos do 4.º ano de escolaridade [PDF]
, 2011 Nesta comunicação apresenta-se um estudo inserido numa investigação mais ampla de implementação de uma experiência de ensino em que se pretende desenvolver o pensamento algébrico de alunos de uma turma do 4.º ano de escolaridade.
Mestre, Célia, Oliveira, Hélia
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O desenvolvimento do pensamento algébrico nos anos finais do ensino fundamental
Diversitas JournalO objetivo deste trabalho é analisar o processo desenvolvimento do pensamento algébrico dos 138 estudantes que participaram da oficina com foco nos conceitos algébricos, enfatizando alguns equívocos ocorridos durante a resolução de uma tarefa, que ...
Maria Estela Silva +4 more
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