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Estrategias de lectura y rendimiento académico en la transición a la educación superior
Praxis & Saber, 2022 La transición a la universidad es un proceso de adaptación de enorme complejidad que desafía a las instituciones a generar mecanismos para promover la persistencia de los estudiantes hasta su egreso.
Yudi Herrera-Nuñez, Bianca Dapelo
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Tzhoecoen, 2019 El presente trabajo de investigación constituye un modelo transdisciplinar de alfabetización académica para superar las deficiencias en la redacción de ensayos que presentan los estudiantes de la carrera profesional de Contabilidad del Instituto de ...
Norma Luci Ramos Vásquez
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Repensar las dinámicas sociales de la lectoescritura e investigación académica usando las TIC
Enunciación, 2021 En el Handbook for Instructors & Keen, Reluctant, or Procrastinator Students: Read, Write, and Research with ICT Support, el doctor Rigoberto Castillo desafía la suposición de que la lectura y la escritura son prácticas excluyentes, valiéndose de la ...
Lizeth María Castillo Mise
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De la oralicidad a la lengua oral en los procesos de aprendizaje
Enunciación, 2022 En Colombia, la enseñanza de la lengua oral no recibe la misma atención que la enseñanza de la lectura y la escritura. La literacidad se entiende como un conjunto de prácticas discursivas, como las diferentes maneras de usar la lengua y dar sentido ...
María del Pilar Rodríguez Casallas
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Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 2022 Se presentan los resultados de una investigación cuyos propósitos fueron, primero, analizar las consideraciones y acciones docentes sobre la escritura de los estudiantes de primer y segundo año del pregrado en Ingeniería Forestal; y, segundo, determinar
Rosmar Guerrero-Trejo +2 more
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El impacto de la escritura colaborativa en la organización de textos universitarios
Boletín de la Academia Peruana de la Lengua, 2022 Este artículo presenta un estudio realizado sobre el aprendizaje de géneros discursivos académicos por parte de un grupo de 30 estudiantes de carreras científicas que cursan el primer año de universidad.
Paula Córdova Gastiaburu +2 more
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La literacidad en adultos con baja o nula escolarización. Entrevista a María del Carmen Lorenzatti
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2013 María del Carmen Lorenzatti es licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación. Es docente e investigadora en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).
Mireia Sala Bertran
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Desarrollo ideológico-cultural y apropiación del discurso académico entre estudiantes universitarios
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2018 RESUMEN La escritura académica se ha visto principalmente como un proceso cognitivo y lingüístico. Este artículo explora la dimensión ideológico-cultural en el desarrollo del proceso escritor de estudiantes universitarios de bajo estatus socioeconómico ...
Gregorio Hernández Zamora
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Microexperiencias de literacidad académica en el tránsito escuela media-nivel superior
Del Prudente Saber y el Máximo Posible de SaborEn el contexto de una investigación colaborativa con docentes de enseñanza secundaria y superior, en Argentina, hemos podido reconocer la existencia de microexperiencias didácticas de literacidad académica diseñadas como estrategia de articulación ...
María Beatriz Taboada
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2018 Se presentan algunos hallazgos emanados de la investigación denominada “Análisis sociolingüístico de los niveles de literacidad en jóvenes de la Institución Universitaria de Envigado”, realizada por uno de los autores, para optar al título de “Doctor en ...
David Alberto Londoño-Vásquez +1 more
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