Results 1 to 10 of about 560 (61)
Lyrisk kompleksitet i antropocen. Ein formorientert, berekraftig litteraturdidaktikk [PDF]
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022 Med utgangspunkt i Inger Hagerups dikt «Kvelden lister seg på tå» utforskar artikkelen moglegheitene for ein berekraftig litteraturdidaktikk som legg vekt på kompleksitet og uhygge.
Per Esben Myren-Svelstad
doaj +5 more sources
Følsomme lesninger. Affektteori og litteraturundervisning i Fagfornyelsen [PDF]
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022 Denne artikkelen argumenterer for at en følelses- og affektbasert litteraturdidaktikk kan bidra til en mer aktiv og engasjerende litteraturlesing, i tillegg til å styrke elevens emosjonelle literacy.
Kristin Buvik Sivertsen
doaj +3 more sources
Kassetekstens didaktikk. Korte prosatekster i klasserom og auditorium [PDF]
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022 Å bruke korte prosatekster (såkalte «kassetekster») i litteraturundervisningen har store fordeler, både i videregående skole og i høyere utdanning. Kortformatet – anvendt i kortprosa, lynfiksjoner og prosalyrikk – er nemlig kjent for unge, utrente lesere
Morten Auklend
doaj +3 more sources
Internasjonal Politikk, 2018 Denne artikkelen undersøker på kva måtar litteraturundervisning kan skape undring og engasjement i klasserommet. Med utgangspunkt i to ulike undervisningssituasjonar i vidaregåande skole drøftar artikkelen elevrespons og andre forhold ved iscenesetting ...
Jon Olav Sørhaug
doaj +3 more sources
Et sted å starte: Geografiske utforskninger av litteratur [PDF]
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022 Artikkelen tar form som en refleksjon over et utprøvende undervisningsopplegg med studenter i norskdidaktikk, høsten 2020. Med utgangspunkt i teorifeltet litterære geografier brukte vi geografi som analytisk linse i arbeidet med den svenske barneromanen ...
Tatjana Kielland Samoilow
doaj +6 more sources
Nye litteraturer: Litterære tekstpraksiser hos voksne innvandrere i norsk grunnskoleopplæring [PDF]
Nordic Journal of Literacy Research, 2020 Voksne innvandrere som tar norsk grunnskoleeksamen har teksterfaringer fra litterære tradisjoner som kan være ukjente i vår sammenheng. Basert på nærmere tyve enkeltintervjuer undersøker denne studien både tidligere og nåværende litterære tekstpraksiser ...
Lene Anundsen
doaj +3 more sources
Gjøre det beste ut av det: Norsklæreres fagkonstruksjoner i grunnskole for voksne
Acta Didactica Norden, 2023 Artikkelen undersøker hvordan tre norsklærere fortolker eller konstruerer ulike versjoner av norskfaget innenfor en spesifikk undervisningskontekst, nærmere bestemt grunnskoletilbud for voksne innvandrere.
Lene Anundsen
doaj +1 more source
Kanontekster i norskundervisningen – fra skjult til dynamisk kanon
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022 Skjønnlitteraturens plass i norskfaget har vært gjenstand for debatt de senere årene. Flere forskere har kritisert det de oppfatter som en «skjult kanon».
Ruth Grüters, Per Esben Myren-Svelstad
doaj +1 more source
Faglegheit i litteraturundervisninga? Nokre litteraturlærarmodellar til diskusjon
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022 Denne artikkelen er eit bidrag til debatten om litteraturundervisningas legitimering og status i den rådande utdannings- og fagpolitiske konteksten. Innleiingsvis presenterer artikkelen nokre av dei viktigaste utfordringane for litteraturundervisninga i ...
Hallvard Kjelen
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2020 Denne artikkelen bidrar til den litteraturdidaktiske tenkningen omkring hvilken litteratur man kan lese, hvordan man kan arbeide med litteraturen og hvorfor.
Ola Harstad
doaj +1 more source