Results 21 to 30 of about 106 (67)
Brobygging og litteraturdidaktikk. Fra kulturelle ulikheter til meningsskapende likheter [PDF]
, 2010 Penne, Sylvi
core +3 more sources
Stemmer etter Holocaust : en adaptasjonsanalyse av diktet «Dødsfuge» og maleriene Margarete og Sulamith sett i lys av LK20 og norskdidaktikk [PDF]
, 2021 I oppgaven gjør jeg en adaptasjonsanalyse av diktet «Dødsfuge» av Paul Celan, og maleriene Sulamith og Margarete av Anselm Kiefer, som grunnlag for en didaktisk refleksjon med tanke på elevers arbeid med tekstene. Tematikken omhandler Holocaust.
Marstad, Lise
core +1 more source
Hvilken litteratur møter elevene i norskfaget?
Edda, 2020 Sammendrag Norskfaget har et hovedansvar for å gi barn og unge meningsfylte møter med skjønnlitteratur. Men hvilken litteratur leses egentlig i norsktimene?
Ida Lodding Gabrielsen +1 more
doaj +1 more source
Kart- og stedstegning som litterær respons
Nordic Journal of Literacy Research, 2023 Artikkelen er en komparativ analyse av 38 kart- og stedstegninger laget av fjerdeklassinger i forbindelse med to separate litteratur-intervensjoner med utforskende undervisningsdesign.
Tatjana Kielland Samoilow +2 more
doaj +1 more source
Hamsunproblemet i skolens norskbøker 1945–1970
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2018 Når man skal arbeide med Knut Hamsun i skolen, står norsklærerne overfor et dilemma: Hvordan skal man ta hensyn til at Hamsun ikke bare er en av Norges mest kjente forfattere, men også Norges mest kjente nazist?
John Brumo
doaj +1 more source
Nordic Journal of Literacy Research, 2016 The discussion and revision of the Norwegian school’s role and mission for the future (NOU 2015:8) draws attention to the ever ongoing negotiation between tradition and trends in the disciplines.
Aslaug Fodstad Gourvennec
doaj +1 more source
Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt i Norden
, 2021 Morsmålsfaget er stort og mangfoldig og omfatter mange deldisipliner. Det utgjør et «fagmassiv» som lærere, lærerutdannere og forskere må orientere seg i.
core +1 more source
Nordic Journal of Literacy Research, 2018 I denne studien undersøkes variasjon i elevengasjement i 18 gruppesamtaler om litteratur i tre 9. klasser, iscenesatt som faglig problemløsing. Her introduseres intensitet som grunnlag for et helhetsinntrykk av engasjementet i gruppene, og ulike former ...
Margrethe Sønneland
doaj +1 more source
Litterære moglegheiter med gjenstridige problem
Acta Didactica NordenArtikkelen diskuterer korleis vektlegging av gjenstridige problem i litteraturundervisninga kan møte sentrale berekraftdidaktiske utfordringar. Desse utfordringane dreier seg om at berekraftig utvikling involverer tverrfagleg kunnskap, uvisse, samt ...
Ingrid Hilmer
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2018 Den tiltakende globaliseringen vi har vært vitne til i de seneste tiårene, har økt behovet for interkulturell kompetanse i den norske skolen. Mens kulturdidaktikken tradisjonelt har satt andre kulturer som objekt for ens egen kunnskap, understrekes i dag
Hans Jacob Ohldieck
doaj +1 more source