Results 21 to 30 of about 94 (65)
Nordic Journal of Literacy Research, 2016 The discussion and revision of the Norwegian school’s role and mission for the future (NOU 2015:8) draws attention to the ever ongoing negotiation between tradition and trends in the disciplines.
Aslaug Fodstad Gourvennec
doaj +1 more source
Innostavia käsikirjoja kirjallisuudenopetuksesta
, 2020 Åsmund Hennig: Litterær forståelse. Innføring i litteraturdidaktikk. Oslo: Gyldendal akademisk 2017, 250 s. Atle Skaftun & Per Arne Michelsen: Litteraturdidaktikk. Oslo: Cappelen Damm.
Rättyä, Kaisu
core +1 more source
Acta Didactica Norden, 2020 Artikkelen identifiserer val av skjønnlitteratur som ein kjernepraksis i morsmåls-undervisninga, der det i liten grad finst forsking på eksisterande praksis og teoretiske grunnlagsproblem. Det er til det sistnemnde feltet artikkelen søkjer å bidraga, ved
Per Esben Myren-Svelstad
doaj +1 more source
Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt i Norden
, 2021 Morsmålsfaget er stort og mangfoldig og omfatter mange deldisipliner. Det utgjør et «fagmassiv» som lærere, lærerutdannere og forskere må orientere seg i.
core +1 more source
Hamsunproblemet i skolens norskbøker 1945–1970
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2018 Når man skal arbeide med Knut Hamsun i skolen, står norsklærerne overfor et dilemma: Hvordan skal man ta hensyn til at Hamsun ikke bare er en av Norges mest kjente forfattere, men også Norges mest kjente nazist?
John Brumo
doaj +1 more source
Nordic Journal of Literacy Research, 2018 I denne studien undersøkes variasjon i elevengasjement i 18 gruppesamtaler om litteratur i tre 9. klasser, iscenesatt som faglig problemløsing. Her introduseres intensitet som grunnlag for et helhetsinntrykk av engasjementet i gruppene, og ulike former ...
Margrethe Sønneland
doaj +1 more source
Litterære moglegheiter med gjenstridige problem
Acta Didactica NordenArtikkelen diskuterer korleis vektlegging av gjenstridige problem i litteraturundervisninga kan møte sentrale berekraftdidaktiske utfordringar. Desse utfordringane dreier seg om at berekraftig utvikling involverer tverrfagleg kunnskap, uvisse, samt ...
Ingrid Hilmer
doaj +1 more source
Acta Didactica NordenBærekraftig utvikling er i ferd med å bli ei ny didaktisk utfordring for førstespråksfaga dansk, norsk og svensk – i både i lærerutdanninga og grunnskolen.
Per Esben Svelstad +3 more
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2018 Artikkelen undersøker avgangselevers legitimering av litteraturundervisningen i videregående skole samt den litterære kompetansen de har utviklet gjennom opplæringsløpet.
Lars August Fodstad, Astrid Mortensvik
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2018 Den tiltakende globaliseringen vi har vært vitne til i de seneste tiårene, har økt behovet for interkulturell kompetanse i den norske skolen. Mens kulturdidaktikken tradisjonelt har satt andre kulturer som objekt for ens egen kunnskap, understrekes i dag
Hans Jacob Ohldieck
doaj +1 more source