Results 11 to 20 of about 560 (61)
Gjøre det beste ut av det: Norsklæreres fagkonstruksjoner i grunnskole for voksne
Acta Didactica Norden, 2023 Artikkelen undersøker hvordan tre norsklærere fortolker eller konstruerer ulike versjoner av norskfaget innenfor en spesifikk undervisningskontekst, nærmere bestemt grunnskoletilbud for voksne innvandrere.
Lene Anundsen
doaj +1 more source
Kanontekster i norskundervisningen – fra skjult til dynamisk kanon
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022 Skjønnlitteraturens plass i norskfaget har vært gjenstand for debatt de senere årene. Flere forskere har kritisert det de oppfatter som en «skjult kanon».
Ruth Grüters, Per Esben Myren-Svelstad
doaj +1 more source
Faglegheit i litteraturundervisninga? Nokre litteraturlærarmodellar til diskusjon
Nordlit: Tidsskrift i litteratur og kultur, 2022 Denne artikkelen er eit bidrag til debatten om litteraturundervisningas legitimering og status i den rådande utdannings- og fagpolitiske konteksten. Innleiingsvis presenterer artikkelen nokre av dei viktigaste utfordringane for litteraturundervisninga i ...
Hallvard Kjelen
doaj +1 more source
Innostavia käsikirjoja kirjallisuudenopetuksesta [PDF]
, 2020 Åsmund Hennig: Litterær forståelse. Innføring i litteraturdidaktikk. Oslo: Gyldendal akademisk 2017, 250 s. Atle Skaftun & Per Arne Michelsen: Litteraturdidaktikk. Oslo: Cappelen Damm.
Rättyä, Kaisu
core +2 more sources
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2020 Denne artikkelen bidrar til den litteraturdidaktiske tenkningen omkring hvilken litteratur man kan lese, hvordan man kan arbeide med litteraturen og hvorfor.
Ola Harstad
doaj +1 more source
Kart- og stedstegning som litterær respons
Nordic Journal of Literacy Research, 2023 Artikkelen er en komparativ analyse av 38 kart- og stedstegninger laget av fjerdeklassinger i forbindelse med to separate litteratur-intervensjoner med utforskende undervisningsdesign.
Tatjana Kielland Samoilow +2 more
doaj +1 more source
Ulv engasjerer! Erfaringer med skjønnlitteratur i tverrfaglig arbeid på mellomtrinnet
Acta Didactica Norden, 2021 Kan fortellinger om dyr skape større tverrfaglig engasjement og interesse blant elever på mellomtrinnet? Elever fra tre skoler har gjennomført et litteraturdidaktisk prosjekt om rovdyr. Elevene lyttet til Jacob Breda Bulls fortelling «Ulveslaget» (1892),
Haakon Halberg, John Brumo
doaj +1 more source
Hvilken litteratur møter elevene i norskfaget?
Edda, 2020 Sammendrag Norskfaget har et hovedansvar for å gi barn og unge meningsfylte møter med skjønnlitteratur. Men hvilken litteratur leses egentlig i norsktimene?
Ida Lodding Gabrielsen +1 more
doaj +1 more source
Acta Didactica Norden, 2021 I den nye læreplanen (LK20) ble folkehelse og livsmestring innført som tverrfaglig tema i norsk skole. Denne studien undersøker begrepsforståelse, skjønnlitteraturens betydning og didaktikk knyttet til temaet.
Lise-Mari Lauritzen +2 more
doaj +1 more source
En kvalitativ studie om hvordan tre norsklærere fremmer motivasjon for lesing av litteratur for guttene i norskfaget [PDF]
, 2021 Master i grunnskolelærerutdanning 5-10.
Dundas, Anne-Julie
core