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O LIVRO-OBJETO INFANTIL CONTEMPORÂNEO: HIBRIDIZAÇÃO E MULTIMODALIDADE
Pensares em Revista, 2023 O propósito deste artigo é analisar publicações que se destinam potencialmente a um público leitor infantil,de um formato editorial que vem se tornando recorrente no campo da literatura para crianças e jovens no Brasil: o livro-objeto. Trata-se de um livro verbo-visual, ou exclusivamente visual, de formato e/ou design incomuns, que provoca a interação ...
Anabel Medeiros Azerêdo de Paula +2 more
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The promotion of a literary education: the family and the teacher as reading mediators [PDF]
, 2016 En este artículo se reporta el desarrollo de un proyecto de educación literaria en el primer año de la escuela primaria.Con este proyecto, que tenía la intención de desarrollar la educación literaria para niños y familias en una relación estrecha con el ...
Balça, Ângela, Bento, Inês
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Zero-a-seisEste texto refere-se a uma resenha do livro Abrindo as portas da escola infantil: viver e aprender nos espaços externos, de autoria de Maria da Graça Souza Horn e Maria Carmem Silveira, professoras universitárias da área da Educação Infantil.
Gabrielle Maria de Carvalho +2 more
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A ilustração de livros infantis – uma retrospectiva histórica
DAPesquisa, 2019 O presente estudo visa destacar a relação entre leitor e livro infantil a partir de uma retrospectiva histórica da ilustração na literatura, considerando o seu surgimento, ideologias presentes e modificações através dos tempos, buscando, com isso, uma ...
Neli Klix Freitas, Anelise Zimmermann
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A ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista Brasileira de Alfabetização, 2023 O artigo analisa os critérios pedagógicos do Edital PNLD 2022 para o livro didático na Educação Infantil e sua objetivação na “Coleção Porta Aberta”, obra de maior preferência no município de Londrina/PR. Mediante análise documental fundamentada na perspectiva histórico-cultural, busca-se elucidar qual concepção sobre o processo de aquisição da escrita
Juliana Carbonieri +2 more
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Livro ilustrado: texto, imagem e mediação
Perspectivas em Ciência da InformaçãoRESUMO O livro ilustrado abre a perspectiva de diálogo entre texto e imagem, ampliando as experiências de leitura. O objetivo deste artigo é oferecer subsídios teóricos para auxiliar o bibliotecário em suas atividades de mediação de leitura literária com
Felícia de Oliveira Fleck +2 more
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As “virtudes” do mercado : uma breve reflexão a partir de Ana Maria Machado [PDF]
, 2000 A autora faz comentários pontuais à respeito do desenvolvimento da literatura infantil no Brasil.
Dalcastagnè, Regina
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WEB 2.0: literatura infantil/juvenil e comunidades interpretativas [PDF]
, 2015 Este artigo discute como a web potencia a leitura de literatura infantil/juvenil e promove a criação/partilha entre comunidades interpretativas. Problematizamos o lugar desta matriz literária na Academia, o papel da social web na formação literária e ...
Azevedo, Fernando +2 more
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LIVROS DE IMAGENS: ENTRE LIMITES E POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2021 O presente artigo traz uma abordagem sobre o livro de imagem como um instrumento norteador no ensino e aprendizagem de crianças, em uma perspectiva de literatura infantil fluente no aprendizado, salientando a sua importância no desenvolvimento da ...
Auricelia Aguiar Silva +3 more
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A formação docente e a literatura para criança na educação infantil. [PDF]
, 2014 Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - Segunda Edição – Polo Florianópolis, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.O presente trabalho irá apresentar uma pesquisa de campo baseada na observação em ...
Rodrigues, Rafaela Rebêlo
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