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A leitura no contexto digital: a recepção de livros digitais de literatura infantil pelas crianças
Texto DigitalCom o avanço das tecnologias digitais, novos recursos e propostas surgem no campo educacional. Com isso, é necessário que a escola acompanhe essas transformações a fim de garantir um ensino de qualidade coerente com a sociedade atual.
Andrialex Silva +2 more
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A ilustração de livros infantis – uma retrospectiva histórica
DAPesquisa, 2019 O presente estudo visa destacar a relação entre leitor e livro infantil a partir de uma retrospectiva histórica da ilustração na literatura, considerando o seu surgimento, ideologias presentes e modificações através dos tempos, buscando, com isso, uma ...
Neli Klix Freitas, Anelise Zimmermann
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Habilidades sociais educativas de uma professora na contação de histórias para pré-escolares
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 2023 A literatura infantil constitui recurso importante para promover o desenvolvimento socioemocional na Educação Infantil, especialmente quando a narração é mediada por habilidades sociais educativas (HSE) do professor. Supõe-se que conhecimento da história
Juliana Pinto dos Santos +2 more
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Zero-a-seisEste texto refere-se a uma resenha do livro Abrindo as portas da escola infantil: viver e aprender nos espaços externos, de autoria de Maria da Graça Souza Horn e Maria Carmem Silveira, professoras universitárias da área da Educação Infantil.
Gabrielle Maria de Carvalho +2 more
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Livro ilustrado: texto, imagem e mediação
Perspectivas em Ciência da InformaçãoRESUMO O livro ilustrado abre a perspectiva de diálogo entre texto e imagem, ampliando as experiências de leitura. O objetivo deste artigo é oferecer subsídios teóricos para auxiliar o bibliotecário em suas atividades de mediação de leitura literária com
Felícia de Oliveira Fleck +2 more
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O LIVRO-OBJETO INFANTIL CONTEMPORÂNEO: HIBRIDIZAÇÃO E MULTIMODALIDADE
Pensares em Revista, 2023 O propósito deste artigo é analisar publicações que se destinam potencialmente a um público leitor infantil,de um formato editorial que vem se tornando recorrente no campo da literatura para crianças e jovens no Brasil: o livro-objeto. Trata-se de um livro verbo-visual, ou exclusivamente visual, de formato e/ou design incomuns, que provoca a interação ...
Anabel Medeiros Azerêdo de Paula +2 more
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LIVROS DE IMAGENS: ENTRE LIMITES E POSSIBILIDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2021 O presente artigo traz uma abordagem sobre o livro de imagem como um instrumento norteador no ensino e aprendizagem de crianças, em uma perspectiva de literatura infantil fluente no aprendizado, salientando a sua importância no desenvolvimento da ...
Auricelia Aguiar Silva +3 more
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A modalidade tradutória audiodescrição poética como prática, recurso e arte
TradTermEste artigo objetiva analisar o trabalho de Audiodescrição poética (ADp) proposto para o livro infantil O Jabuti não tá nem aí (2021), de Itamar Assumpção, com ilustrações de Dalton Paula.
Liliam Cristina Marins
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A clínica da gagueira e o livro infantil: considerações a partir de um caso
Distúrbios da Comunicação, 2012 O objetivo deste estudo é descrever e discutir a utilização do livro infantil como instrumento terapêutico na clínica fonoaudiológica da gagueira com crianças.
Polyana S. de Oliveira, Silvia Friedman
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Sobre o imaginário infantil: conexões com a obra de Antoine Saint-Exupéry - O Pequeno Príncipe
Boitatá, 2015 Este artigo apresenta um relato sobre algumas aulas da disciplina (ART1011) Arte na Infância e Adolescência, pertencente à grade curricular do curso de licenciatura em Artes Visuais da Universidade Federal de Santa Maria.
Leonardo Augusto Verde Charréu +2 more
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