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Enseñanza flexible y aprendizaje de la matemática en educación secundaria rural

open access: yesEdutec, 2022
La pandemia de covid-19 obligó la implementación de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje, como la enseñanza flexible  y el uso generalizado de la tecnología digital.
Jesús Vilchez Guizado   +1 more
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ESTILOS DE APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN DE LOGRO Y SATISFACCIÓN EN LOS CONTEXTOS ON-LINE [PDF]

open access: yesRevista de Estilos de Aprendizaje, 2008
RESUMEN:El estudio se realiza en 2006 con un grupo de personas adultas que están cursando un postgrado. La investigación tiene dos partes; por un lado el perfil de las personas que se forman en el curso, y otra, las interpretaciones y sensaciones que estas personas tienen respecto a los aspectos más generales del curso. Con el claro objetivo de conocer
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Estilos de aprendizaje y metacognición en la Práctica Profesional

open access: yesPraxis & Saber, 2022
Diversas investigaciones confirman la relevancia de considerar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y el dominio de habilidades metacognitivas para el logro de aprendizajes profundos y significativos en la formación de estudiantes de educación ...
Verónica Barría   +2 more
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Uso de juego de roles con grabación de video para el desarrollo de la competencia de entrevistar en estudiantes de psicología

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2020
La investigación es una experiencia de innovación docente a través de una estrategia de simulación, juego de roles, poco usada en la docencia universitaria. El propósito fue verificar si el juego de roles con grabación de video es una estrategia efectiva
Ximena Suárez-Cretton   +2 more
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Clima social familiar y rendimiento del aprendizaje virtual de estudiantes de una institución educativa del nivel primario

open access: yesInvestigación e Innovación, 2022
Objetivo: Establecer la relación entre el clima social familiar y el rendimiento del aprendizaje virtual de estudiantes del quinto y sexto grado del nivel primario de la Institución Educativa Federico Villarreal, Tacna, 2020.
Milagros del Rosario Prado Oviedo
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Autoevaluación del factor enseñanza - aprendizaje en la facultad de obstetricia bajo el modelo del Coneau– UNHEVAL – 2010

open access: yesInvestigación Valdizana, 2017
Tipo de investigación aplicada, de nivel descriptivo causal comparativo retro prospectivo porque el estudio dio lugar a un análisis que se presenta entre dos variables, realizada en el periodo enero a diciembre de 2010. Autoevaluar el factor 2. Enseñanza
Mary Maque Ponce   +5 more
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Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes

open access: yesAlteridad : Revista de Educación, 2022
La Teoría de la Autodeterminación estudia la motivación para el aprendizaje de los adolescentes en relación con la parentalidad, esta última un factor facilitador de la autonomía para el aprendizaje autorregulado.
María Dolores Palacios   +2 more
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INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y LOGRO DE APRENDIZAJES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

open access: yesLlimpi Revista Electrónica de Educación, 2021
La espiritualidad como parte innata de la persona humana, proyecta hacia el mundo un cuidado y protección, que siente conscientemente la pertenencia a éste como parte de un todo interrelacionado e interconectado. En oposición a las religiones, que son un conjunto de rituales, preceptos y normas, en general dogmas, la espiritualidad no está ligada de ...
Nazario Ricardo Borja Castro   +1 more
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Diseño de juegos: estrategia didáctica para el aprendizaje autónomo en estudiantes de primer semestre de Contaduría

open access: yesLúdica Pedagógica, 2023
El objetivo del presente artículo de investigación fue diseñar juegos como estrategias didácticas que contribuyan a mejorar el aprendizaje autónomo en los estudiantes del primer semestre de Contaduría Pública de la Corporación Universitaria Remington ...
Tania Cecilia Bula-Bula   +2 more
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Metas académicas en alumnos con ceguera y deficiencia visual

open access: yesRevista Española de Pedagogía
A partir de la teoría de metas académicas, se comprueba si las metas del alumnado con deficiencia visual se ajustan a la tipología de metas de aprendizaje, de refuerzo social y de logro obtenidas en otros trabajos (Hayamizu y Weiner, 1991; Núñez y ...
Irene Jover Mira   +2 more
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