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Desempeño docente y logro de aprendizajes en estudiantes universitarios

open access: yesRevista Innova Educación, 2021
El objetivo fue determinar la relación del desempeño docente con el logro de aprendizajes de la asignatura Taller de Diseño de la carrera Arquitectura en la Universidad César Vallejo campus Chimbote, 2020, desde la perspectiva de los estudiantes. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional de diseño no experimental. Para la
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ACTITUDES, AUTOPERCEPCIÓN DE LOGRO Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN FÍSICA

open access: yesPresencia Universitaria, 2020
El presente trabajo de investigación explora la acción vinculadora de las actitudes, percepciones y creencias de los estudiantes hacia la Física, sobre la autopercepción de logro en el desarrollo de competencias científicas y la contextualización de sus aprendizajes, a partir de una estrategia didáctica sustentada en actividades experimentales y en el ...
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Enseñanza flexible y aprendizaje de la matemática en educación secundaria rural

open access: yesEdutec, 2022
La pandemia de covid-19 obligó la implementación de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje, como la enseñanza flexible  y el uso generalizado de la tecnología digital.
Jesús Vilchez Guizado   +1 more
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Relationship between sociometric types and academic goals in a sample of Spanish students of Secondary Education [PDF]

open access: yes, 2016
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre tipos sociométricos, categorías conductuales y metas académicas en una muestra de 1349 estudiantes (51.7% chicos) de educación secundaria obligatoria.
Aparisi, David   +4 more
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Clima social familiar y rendimiento del aprendizaje virtual de estudiantes de una institución educativa del nivel primario

open access: yesInvestigación e Innovación, 2022
Objetivo: Establecer la relación entre el clima social familiar y el rendimiento del aprendizaje virtual de estudiantes del quinto y sexto grado del nivel primario de la Institución Educativa Federico Villarreal, Tacna, 2020.
Milagros del Rosario Prado Oviedo
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Uso de juego de roles con grabación de video para el desarrollo de la competencia de entrevistar en estudiantes de psicología

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2020
La investigación es una experiencia de innovación docente a través de una estrategia de simulación, juego de roles, poco usada en la docencia universitaria. El propósito fue verificar si el juego de roles con grabación de video es una estrategia efectiva
Ximena Suárez-Cretton   +2 more
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Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentes

open access: yesAlteridad : Revista de Educación, 2022
La Teoría de la Autodeterminación estudia la motivación para el aprendizaje de los adolescentes en relación con la parentalidad, esta última un factor facilitador de la autonomía para el aprendizaje autorregulado.
María Dolores Palacios   +2 more
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Autoevaluación del factor enseñanza - aprendizaje en la facultad de obstetricia bajo el modelo del Coneau– UNHEVAL – 2010

open access: yesInvestigación Valdizana, 2017
Tipo de investigación aplicada, de nivel descriptivo causal comparativo retro prospectivo porque el estudio dio lugar a un análisis que se presenta entre dos variables, realizada en el periodo enero a diciembre de 2010. Autoevaluar el factor 2. Enseñanza
Mary Maque Ponce   +5 more
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Estilos de aprendizaje y metacognición en la Práctica Profesional

open access: yesPraxis & Saber, 2022
Diversas investigaciones confirman la relevancia de considerar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y el dominio de habilidades metacognitivas para el logro de aprendizajes profundos y significativos en la formación de estudiantes de educación ...
Verónica Barría   +2 more
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ESTILOS DE APRENDIZAJE, MOTIVACIÓN DE LOGRO Y SATISFACCIÓN EN LOS CONTEXTOS ON-LINE [PDF]

open access: yesRevista de Estilos de Aprendizaje, 2008
RESUMEN:El estudio se realiza en 2006 con un grupo de personas adultas que están cursando un postgrado. La investigación tiene dos partes; por un lado el perfil de las personas que se forman en el curso, y otra, las interpretaciones y sensaciones que estas personas tienen respecto a los aspectos más generales del curso. Con el claro objetivo de conocer
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