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Procesos de autorregulación del aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de pregrado bajo la modalidad virtual

open access: yesCultura, Educación, Sociedad, 2020
En el contexto educativo virtual, los procesos de autorregulación del aprendizaje juegan un papel muy importante por cuanto, son una herramienta que permite al estudiante alcanzar sus logros académicos.
Claudia Tatiana Tatiana Mora Yate   +2 more
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El proceso cognitivo y las estrategias de enseñanza - aprendizaje para el logro de aprendizajes significativos

open access: yesUniversita Ciencia, 2013
El proceso cognitivo tiene una relación estrecha con la forma de aprender, los estudiantes ponen en práctica distintas estrategias de aprendizaje y se espera que construyan su conocimiento, privilegiando la capacidad de aprender a aprender a fin de que éste sea duradero. La psicología de la educación ha jugado un papel importante en las investigaciones
Rodríguez, Carlos Hernández   +1 more
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Desempeño docente y logro de aprendizajes en estudiantes universitarios

open access: yesRevista Innova Educación, 2021
El objetivo fue determinar la relación del desempeño docente con el logro de aprendizajes de la asignatura Taller de Diseño de la carrera Arquitectura en la Universidad César Vallejo campus Chimbote, 2020, desde la perspectiva de los estudiantes. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional de diseño no experimental. Para la
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Relación entre estilos de aprendizaje y estrategias volitivas en estudiantes universitarios de lenguas extranjeras

open access: yesRevista Caribeña de Investigación Educativa, 2023
Los estudiantes del nivel superior enfrentan retos para adaptarse a nuevos ambientes de aprendizaje, lo que lleva al despliegue de estrategias cognitivas y también de tipo motivacional, afectivas y emocionales. El objetivo de este estudio es analizar la
María del Socorro Rodríguez-Guardado   +1 more
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ACTITUDES, AUTOPERCEPCIÓN DE LOGRO Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN FÍSICA

open access: yesPresencia Universitaria, 2020
El presente trabajo de investigación explora la acción vinculadora de las actitudes, percepciones y creencias de los estudiantes hacia la Física, sobre la autopercepción de logro en el desarrollo de competencias científicas y la contextualización de sus aprendizajes, a partir de una estrategia didáctica sustentada en actividades experimentales y en el ...
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La función educativa de los padres de familia y su influencia en el logro del aprendizaje

open access: yesCiencia Amazónica (Iquitos), 2016
Se realizó un estudio para determinar la influencia entre la función educativa de los padres y el logro del aprendizaje de los estudiantes de 4to grado de secundaria en el área de comunicación de la I.E. “Padre Severino Deshaies” del distrito de Fernando
Marilyn Moreno Huiñapi   +3 more
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Infl uence of Empowerment on Learning Achievements in students of the Faculty of Mathematical Sciences

open access: yesPesquimat, 2019
Empowerment influences learning achievements in a sample of female students from the four schools that make up the Faculty of Mathematical Sciences of the National University of San Marcos.
Carlos Alberto Peña Miranda   +1 more
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Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina

open access: yesPraxis & Saber, 2016
Se presenta un análisis de las relaciones que existen entre logro de aprendizaje, uso de automonitoreo metacognitivo, estilo cognitivo (dimensión Dependencia- Independencia de Campo) y estilo de aprendizaje (Clasificación de Grasha), en estudiantes universitarios.
Jorge Martínez-Bernal   +2 more
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Actitudes de estudiantes de una universidad pública sobre la aplicación del aprendizaje invertido

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2021
El enfoque denominado aprendizaje invertido ha estado llamando la atención del personal docente en los últimos años, debido a su novedosa forma de programar y ejecutar las sesiones de aprendizaje, lo que ha marcado una diferencia con el modelo ...
Edith Chambi-Mescco
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Mente, cerebro y educación

open access: yesAula, 2013
En estas páginas se revisa el tipo de aportación que el desarrollo más reciente de las neurociencias ha hecho al estudio de la cognición y de la educación.
Emilio SÁNCHEZ MIGUEL
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