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Ludicidade na formação inicial: concepções de estudantes do curso de Pedagogia
Revista de Estudos em Educação e DiversidadeEste estudo objetivou analisar a(s) concepção(ões) de ludicidade presente (s) na formação inicial de Pedagogia e como esta(s) está(ão) subjacentes na percepção de estudantes da UFRB/CFP e UESB/Itapetinga.
Lúcia Gracia Ferreira
doaj +3 more sources
Revista Brasileira de Extensão Universitária, 2022 A aquisição da língua materna e de línguas adicionais é extremamente relevante na formação geral do indivíduo, devido à indissociabilidade entre língua, cultura e sociedade.
Stefany Jardim da Silva +4 more
doaj +1 more source
Revista Brasileira de Educação em Geografia, 2020 Nossa comunicação é rica em imagens, sejam estáticas ou animadas. Considerá-las na prática docente é relevante a aprendizagem. Assim, os Desenhos Animados podem servir de aporte rico para uma linguagem lúdica nas aulas de Geografia. O presente estudo é uma síntese do trabalho de conclusão de curso apresentado na Especialização em ...
openaire +2 more sources
A gamificação no ensino de ciências biológicas: sistemática nos anos finais do ensino fundamental
Cadernos CajuínaO objetivo do estudo foi analisar como a gamificação pode melhorar o engajamento, a compreensão e o desempenho dos alunos. Nesse sentido, buscou-se responder a seguinte pergunta norteadora: de que forma a gamificação pode ser implementada para melhorar
Marcos Penha Queiroga +1 more
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Revista InvestigaçõesLuís de Camões escreveu Os Lusíadas como epopeia da coletividade lusitana, sintetizada na viagem de Vasco da Gama às Índias. Somando-se a isso, o livro constrói episódios que orbitam áreas diversas, como a esfera mitológica dos deuses latinos, a esfera ...
Saulo Gomes Thimoteo
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ACTIO: Docência em Ciências, 2019 Generally speaking, the legend of King Arthur tells the story of a predestined boy who would have become king by taking from a stone the famous magic sword called Excalibur.
Hélio da Silva Messeder Neto
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School game: um jogo de perguntas e respostas como forma de trabalhar a avaliação escolar
Revista de Ciência e Inovação do IF FarroupilhaO texto traz uma atividade envolvendo escolas de educação básica do município de Uruguaiana participantes de um projeto de extensão. O referido projeto constituiu-se em um jogo de perguntas e respostas em grupo, em que os alunos disputaram a competição ...
Gustavo Griebler +3 more
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REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO NORTE DE MATO GROSSO [PDF]
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2013 Este artigo tem como objetivo compreender a importância da brinquedoteca na prática pedagógica como facilitadora do processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, apontando os benefícios da ludicidade para crianças e educadores.
Egeslaine de Nez +1 more
doaj
TangramResumo: O presente trabalho apresenta uma adaptação do jogo “Brincando com Múltiplos e Divisores” para turmas do 7º ano de uma escola pública localizada no estado do Rio de Janeiro, visando a avaliação diagnóstica dos estudantes, a partir da resolução de
Rasec Almeida +2 more
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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA LUDICIDADE ELABORADA POR PROFESSORES
Cadernos de Estudos Sociais, 2018 O presente estudo teve como objetivo principal identificar o núcleo central das representações sociais ludicidade construídas por professores das creches, da educação infantil e do ensino fundamental ligado à rede pública e privada do município de ...
Mikaela de Paula Lacerda +3 more
doaj