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Acompañamiento de la práctica pedagógica en la formación inicial docente. Estudio comparado en América Latina y el Caribe

open access: yesRevista Española de Educación Comparada
Este artículo presenta los resultados obtenidos de un estudio comparado realizado con cinco instituciones de formación docente de América Latina y el Caribe.
Dolores Pesántez   +3 more
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Estudio exploratorio sobre la enseñanza de la geometría en primaria: curso-taller como técnica para la obtención de datos [PDF]

open access: yes, 2005
Investigaciones realizadas en Educación matemática han señalado que algunos maestros sienten la carencia de recursos para poder modificar su manera de enseñar la geometría a nivel escolar; reconocen tener limitaciones para enseñar esta materia y sienten ...
Figueras, Olimpia, Guillén, Gregoria
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Comparación de los conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) de los maestros en activo y los futuros educadores [PDF]

open access: yes, 2009
El objetivo del presente estudio fue comparar los conocimientos sobre TDAH de 405 estudiantes de Magisterio de la Universidad de Valencia (275 de primer curso y 130 de tercer curso) y 193 maestros en activo de diversas escuelas de la provincia de ...
Jarque, Sonia, Tárraga Mínguez, Raúl
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Spatiotemporal and quantitative analyses of phosphoinositides – fluorescent probe—and mass spectrometry‐based approaches

open access: yesFEBS Letters, EarlyView.
Fluorescent probes allow dynamic visualization of phosphoinositides in living cells (left), whereas mass spectrometry provides high‐sensitivity, isomer‐resolved quantitation (right). Their synergistic use captures complementary aspects of lipid signaling. This review illustrates how these approaches reveal the spatiotemporal regulation and quantitative
Hiroaki Kajiho   +3 more
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Análisis de la autopercepción sobre el nivel de competencia digital docente en la formación inicial de maestros/as.

open access: yesRevista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2019
La competencia digital en la formación inicial docente es esencial en la actualidad ya que los estudiantes de enseñanza básica están en frecuente contacto con las nuevas tecnologías. Por tanto, sería conveniente que los futuros docentes acabasen el grado
V. G. Escudero, R. Gutiérrez, J. Somoza
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Análisis de las actitudes de maestros en ejercicio hacia la educación inclusiva

open access: yesEl Ágora USB, 2023
Es así como los resultados permitieron analizar investigaciones referentes a las actitudes de los maestros frente a la inclusión de estudiantes con discapacidad, originadas en diferentes latitudes y bajo condiciones contextuales particulares ...
Jefferson Tello-Zuluaga   +2 more
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Maestros digitales. Una experiencia innovadora en el aula. [PDF]

open access: yes, 2016
Sin duda una de las características relevantes de la sociedad en que vivimos es la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todos los ámbitos de la vida.
Gómez García, Melchor
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Molecular bases of circadian magnesium rhythms across eukaryotes

open access: yesFEBS Letters, EarlyView.
Circadian rhythms in intracellular [Mg2+] exist across eukaryotic kingdoms. Central roles for Mg2+ in metabolism suggest that Mg2+ rhythms could regulate daily cellular energy and metabolism. In this Perspective paper, we propose that ancestral prokaryotic transport proteins could be responsible for mediating Mg2+ rhythms and posit a feedback model ...
Helen K. Feord, Gerben van Ooijen
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Los futuros maestros de infantil ante la educación literaria: Análisis de sus creencias sobre la literatura infantil como recurso para el aula

open access: yes, 2020
Resumen: Partiendo de la importancia de los docentes como mediadores, este trabajo pretende conocer las creencias de maestros en formacion sobre seleccion de textos para la educacion literaria y animacion lectora en educacion infantil.
M. R. N. Piñeiro, A. Harrison
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Desarrollo del domino afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria

open access: yesAvances de Investigación en Educación Matemática, 2020
Un elemento clave para mejorar cualquier sistema educativo es la formación inicial de maestros, donde en particular se construye el perfil docente bajo la influencia de factores afectivo-emocionales matemáticos.
J. M. Marbán, A. Palacios, Ana Maroto
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