Un análisis de las obras matemáticas propuestas en la enseñanza de los números enteros desde la perspectiva de la teoría antropológica de lo didáctico (TAD) [PDF]
, 2012 Este trabajo, de carácter exploratorio, se sitúa en la perspectiva de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y el interés que representó fue el de abordar la enseñanza de los números enteros de manera integrada teniendo en cuenta los sistemas ...
Chavarro, Mayerline +1 more
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Estudio bibliométrico descriptivo de los trabajos presentados en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa entre 2002 y 2013 [PDF]
, 2018 Caracterizamos la producción documental que surge de los trabajos presentados en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa – RELME entre 2002 y 2013.
Castro, Paola, Gómez, Pedro
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Las niñas que son aburridas participan más en matemáticas: la matemática escolar entre identidades y representaciones [PDF]
, 2013 Se trata de una investigación longitudinal sobre la matemática escolar y las estudiantes de primaria y secundaria de escuelas mixtas en la Ciudad de México.
Rodríguez, Claudia
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Revista Internacional de Sociología, 2008 Este trabajo ofrece un análisis sobre las diferencias en los resultados escolares de los estudiantes de origen inmigrante y los franceses desde la educación preescolar hasta la secundaria superior, es decir, el tramo de educación no obligatoria que ...
Héctor Cebolla Boado
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En Busca de una Manera Conectada de Saber: El Caso de una Profesora de Matemáticas
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2015 En este artículo describimos momentos claves del proceso de pensamiento y aprendizaje que una profesora desarrolló en búsqueda de posibles conexiones entre los conceptos de pendiente de una recta y densidad de la materia; ofrecemos, al mismo tiempo ...
Cecilia Agudelo-Valderrama +1 more
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La matemática expulsada de la escuela [PDF]
, 1993 Este artículo, dirigido a maestros de educación primaria, contiene algunas reflexiones acerca de una característica de las matemáticas escolares en el nivel básico: la exclusión de los conocimientos informales que tienen los alumnos.
Block, David, Dávila, Martha
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Algunos elementos a tener en cuenta en el momento de construir los números fraccionarios desde la relación parte-todo [PDF]
, 2008 Las figuras geométricas se constituyen en el aprendizaje de las matemáticas en importantísimos soportes intuitivos sobre los cuales se puede apoyar maneras de proceder en aras de enfrentar una problemática específica en el aula de clase.
Guzmán, Lucy
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Formación del Capital Humano en SBC
Revista de Economía Política de Buenos Aires, 2019 En base a los datos de PISA para Argentina, el trabajo analiza las características de los estudiantes secundarios de 15 años que tienen interés en estudiar carreras universitarias en matemática.
Eugenia Orlicki
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Pluriversalidad de los saberes: ¿Qué herramientas propone la teoría antropológica de lo didáctico?
Revista Venezolana de Investigación en Educación MatemáticaEl objetivo de este artículo es presentar algunas de las herramientas desarrolladas en el marco de la teoría antropológica de lo didáctico y de mostrar que, aunque dicha teoría sea de origen occidental, pueden constituir instrumentos eficaces para la ...
Corine Castela
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Estrategias pedagógicas en el área de matemáticas para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados 1°, 2° y 3° de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda sede América Mixta del municipio de Pereira [PDF]
, 2012 Este trabajo presenta la investigación “Estrategias Pedagógicas en el área de Matemáticas para la inclusión educativa de escolares con discapacidad cognitiva de los grados 1°, 2° y 3° de la Institución Educativa Gimnasio Risaralda sede América mixta del ...
Cardona Morales, Juliana Marcela +1 more
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