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Mediendidaktik und Wissensmanagement

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2002
Mediendidaktik und Wissensmanagement – das ist auf den ersten Blick ein ungleiches Paar: Die Mediendidaktik ist eine Teildisziplin der (Medien-) Pädagogik, während Wissensmanagement ein genuin wirtschaftliches Thema mit betriebswirtschaftlichen Akzenten ...
Gabi Reinmann-Rothmeier
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Quo vadis Mediendidaktik? Zur theoretischen Fundierung von Mediendidaktik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2002
Die mediendidaktische Forschung ist geprägt durch Einzelprojekte, in denen die Möglichkeiten neuer Lernmedien erprobt werden. Zur theoretischen Begründung und Einordnung der Vorhaben werden in der Regel die lerntheoretischen Ansätze des Behaviorismus ...
Michael Kerres, Claudia de Witt
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Mediendidaktik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Dieser Beitrag verortet Mediendidaktik in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion und skizziert die relevanten Foren, Fachgesellschaften und Zeitschriften, die die Forschung zu Educational Technology (EdTech) prägen.
Michael Kerres
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"Mythos" Lernstile – die Evidenz und ihre Relevanz in der deutschsprachigen Mediendidaktik

Medienimpulse, 2022
Im vorliegenden Beitrag wird der unhinterfragte Umgang mit Lernstilmodellen in der deutschsprachigen Mediendidaktik trotz uneindeutiger wissenschaftlicher Evidenzlage problematisiert.
Anna-Lena Brown
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Mediendidaktik angesichts künstlicher Intelligenz unter der Perspektive humanen Handelns

Medienimpulse, 2021
In diesem Beitrag geht es um die Bedeutung von künstlicher Intelligenz für die Mediendidaktik. Ausgehend von Darstellungen zur künstlichen Intelligenz als Technologie und Forschungsgebiet werden Überlegungen zu einer – an Aufklärung und Humanismus ...
Gerhard Tulodziecki
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Partizipative Mediendidaktik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020
Prozesse von Digitalisierung sind aufgrund ihrer durchgehenden Relevanz von der interaktionistischen Mikro- über die institutionelle Meso- bis hin zur gesellschaftlichen und politischen Makroebene als derzeitige Ausprägung des Metaprozesses einer ...
Kerstin Mayrberger
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Entgrenzung durch Medien: Internationalisierungsprozesse als Rahmenbedingung der Mediendidaktik

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2006
Die Mediendidaktik ist eine Teildisziplin der Medienpädagogik und hat in den vergangenen Jahren einen enormen Zuwachs an Nachfrage und Bedeutung erfahren.
Michael Klebl
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Mediendidaktik als Didaktik für (Hochschul-) Bildung in der Digitalität – zwischen Anschlussfähigkeit und Eigenheit

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Dieser Kommentar zur Mediendidaktik betont den Wert der Eigenheit der erziehungs­wissenschaftlichen Mediendidaktik als hochgradig interdisziplinär und transdiziplinär ausgerichtetes und anschlussfähiges Forschungs- und Entwicklungsfeld.
Kerstin Mayrberger
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Mediendidaktik

, 2006
Wie können Medien Lehr- und Lernprozesse unterstützen? Der Studientext gibt einen systematischen Einstieg in die Grundlagen der Mediendidaktik und vermittelt Handlungswissen, das zur Gestaltung medienbasierter Weiterbildungsangebote benötigt wird.
Thomas Czerwionka, Claudia de Witt
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Mediendidaktik zwischen Wissenschaft und Praxis

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2014
Rezension zu: Petko, Dominik. 2014. Einführung in die Mediendidaktik: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Bildungswissen Lehramt 25. Weinheim: Beltz.
Sandra Hofhues
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