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Durch Studierende Offenheit in die Lehre integrieren
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Open Educational Resources (OER) sind in den letzten Jahren im deutschsprachigen Raum verstärkt in den Blick der Hochschulbildung geraten. In diesem Zuge wird auch angestrebt Offenheit durch frei lizenzierte Bildungsmaterialien zu fördern und in die ...
Kathrin Braungardt +2 more
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Lernen in und mit virtuellen Lernszenarien
Medien im Deutschunterricht, 2020 Das Lernen in virtuellen Welten bzw. Szenarien ist durch die Nutzung von Smartphones mit günstigen Cardboards (VR-Brillen aus Karton) in deutschen und österreichischen Schulen in greifbare Nähe gerückt.
Claudia Angele / Carmen Spiegel
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Medien im Deutschunterricht, 2019 Dieser Artikel geht der Frage nach dem konkreten didaktischen Potenzial narrativer Werbeclips nach. Im Rahmen einer empirischen Untersuchung im schulischen Kontext wird untersucht, inwiefern ein Strategietraining an audiovisuellen Formaten, hier ...
Teresa Scheubeck
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Medien im Deutschunterricht, 2020 Zahlreiche Lernlektüren, die den Erwerb des Deutschen als Zweit- oder Fremdsprache unterstützen sollen, bieten sich zugleich auch als „Eintrittskarten“ in die Welt des digitalen oder digital gestützten Lernens an.
Michael Penzold
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, 2008 Dieser Beitrag verortet Mediendidaktik in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion und skizziert die relevanten Foren, Fachgesellschaften und Zeitschriften, die die Forschung zu Educational Technology (EdTech) prägen. Zwischen der deutschsprachigen und der internationalen Diskussion zeigen sich wesentliche Unterschiede: International macht die ...
openaire +2 more sources
Die Offenheit der wissenschaftlichen Ausbildung:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Dieser Artikel befasst sich mit zwei Lehr-/Lernansätzen, die aktuell stark diskutiert werden. Beiden ist gemeinsam, dass sie die Selbstständigkeit und die hohe Aktivität der Lernenden in den Mittelpunkt stellen (selbstreguliertes Lernen) und einen Fokus ...
Tamara Heck, Anna Heudorfer
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OER – Auf dem Weg in eine selbstverschuldete digitale Unmündigkeit?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Spätestens seit der Debatte um die Vergütung von urheberrechtlich geschütztem Material nach UrhG §52a, scheinen Open Educational Resources (OER) die Antwort auf proprietäre Verlagsangebote zu sein.
Christopher Könitz
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Researching Open Educational Practices (OEP)
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Offenheit an Hochschulen wird derzeit vor dem Hintergrund der Idee einer ‹Open Education› diskutiert, welche auf die Etablierung von Open Educational Practices (OEP) und Integration von Open Educational Resources (OER) im Lehr-/Lernalltag zielt.
Franziska Bellinger +2 more
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Kommentar zu „Mediendidaktik - Versuch einer Positionierung“ von Michael Kerres
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDer Kommentar greift die wichtigsten Aspekte und Kritikpunkte des Textes von Michael Kerres auf und diskutiert sie vor dem Hintergrund eines weiten Verständnisses von Medienpädagogik.
Stefan Aufenanger
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018 Lehrenden in der Erwachsenenbildung kommt die Aufgabe zu, Medien in ihrer Arbeit didaktisch sinnvoll einzusetzen und die Medienkompetenzentwicklung bei ihren Teilnehmenden anzustossen. Da die Gruppe der Lehrenden eine sehr heterogene ist, stellt sich die
Ricarda Bolten
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