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Medienkompetenz bei Menschen mit Migrationshintergrund [PDF]
, 2015 Medienkompetenz gilt als zentrale Qualifikation in der Informations- und Wissensgesellschaft, die das Leben, Lernen und Arbeiten betrifft. Für das Erlangen dieser Kompetenz sind sowohl Individuen als auch Organisationen und Systeme verantwortlich. Da sie
Pohlschmidt, Monika
core
Verankerung von medienpädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2012 Die Bedeutung von Medienkompetenz in einer von Medien geprägten Welt wird mittlerweile kaum mehr bestritten, auch wenn immer noch national wie international Diskussionen um das Begriffsverständnis von Medienkompetenz geführt werden (vgl. z. B. Richardson
Mandy Schiefner-Rohs
doaj
Medienimpulse, 2016 Im Beitrag wird vorgeschlagen, Medienkompetenz auch als Ordnungsbegriff zu verstehen. Dazu wird eine präskriptive, eine empirische und eine selektive Ordnung unterschieden. Mit einer induktiv-empirischen Untersuchung wird demonstriert, dass so ein Beitrag zum Verständnis des Medienkompetenzbegriffs geleistet werden kann, mit dem zugleich eine Kritik ...
Swertz, Christian +3 more
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Vermittlung von Medienkompetenz in der Erwachsenenbildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2010 Medienpädagogische Erwachsenenbildung hat als Ziel die Förderung von Medienkompetenz Erwachsener. Medienkompetenz ist auch für Erwachsene im Kontext der Wissensgesellschaft eine grundlegende Kompetenz.
Aiga von Hippel
doaj
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Medienkompetenz hat sich zu einer berufs- und altersübergreifenden Querschnittskompetenz entwickelt (Weiss 2012), welche Arbeitgeber meist bereits während und spätestens nach der Ausbildung von Lernenden sowie Mitarbeitern voraussetzen.
Sabine Seufert, Nina Scheffler
doaj
Ästhetik als Indikator und Wegweiser
MedienimpulseÄsthetik und ästhetische Medienbildung bedarf neuer Aufmerksamkeit. Der „DigitalPakt Schule“ (BMBF 2023), digitale Transformationsprozesse der ((Hoch-)Schul-)Landschaft, die „Kultur der Digitalität“ (Stadler 2016), auch explizite Strategien, wie „Bildung
Daniel Tramp
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Zur Rekonstruktion einer Typologie jugendlichen Medienhandelns gemäß dem Leitbild der Triangulation
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Die im Folgenden dargestellten Ergebnisse sind im Rahmen des von der DFG geförderten Forschungsprojekts „Eine Untersuchung zum Mediennutzungsverhalten 12- bis 20-Jähriger und zur Entwicklung von Medienkompetenz im Jugendalter“ entstanden, das gemeinsam ...
Klaus Peter Treumann +3 more
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«media literacy» und «media (literacy) education» in den USA – ein Brückenschlag über den Atlantik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2011 Trotz einzelner Bemühungen verlaufen die pädagogischen Diskussionen um «media literacy» und «media (literacy) education» sowie um Medienkompetenz und Medienbildung im deutschen Sprachraum und in den USA weitgehend unabhängig voneinander.
Silke Grafe
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Zwischen Wirklichkeitskonstruktion, Kommunikation und Kompetenz
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungIm aktuellen medienpädagogischen Diskurs stellen die Kompetenzanforderungen für eine digital geprägte Welt, nicht zuletzt durch die Strategie «Bildung in der digitalen Welt» der Kultusministerkonferenz (2017), ein zentrales Thema dar.
Ann-Kathrin Watolla
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