Results 11 to 20 of about 2,608 (79)
Medienimpulse, 2017 Medienkritik und damit die Analyse-, Reflexions- und Urteilsfähigkeit gewinnen in der digitalisierten Welt immer stärker an Bedeutung. In den vergangenen Jahren wird der Ruf – auch in der Digitalisierungsstrategie "Schule 4.0" des Bundsministeriums für ...
Sonja Gabriel
doaj +1 more source
Rhythmuserleben mit Medien. Medienpädagogische Anmerkungen zur Produktion zeitlicher Gliederungen [PDF]
, 2017 Anhand einer hermeneutischen Lektüre der Arbeit „Vom Problem des Rhythmus“ von Richard Hönigswald wird gezeigt, dass die Aufforderung zur Reflexion und Gestaltung medialer Reize, die als Rhythmen erlebt werden können, als Aufgaben der Medienpädagogik ...
Swertz, Christian
core +2 more sources
Studies in Communication, Media, 2013 Helmut Schmidt war von 1974 bis 1982 Kanzler der Bundesrepublik Deutschland und ist seit 1983 Mitherausgeber der Wochenzeitung Die Zeit. Heute ist er – auch auf Grund seiner medialen Präsenz – einer der populärsten Deutschen.
Thomas Birkner
doaj +1 more source
Editorial 4/2016: Macht, Souveränität, Herrschaft
Medienimpulse, 2017 Medienpädagogik wird häufig auf Vorstellungen einer souveränen oder emanzipierten Person bezogen, die sich insbesondere gegenüber bestehenden Macht- und Herrschaftsstrukturen behaupten und diesekritisch reflektieren kann.
Alessandro Barberi, Christian Swertz
doaj +1 more source
Medienimpulse, 2022 Das Erkunden virtueller Welten, z.B. in Computerspielen, ist längst nicht mehr nur Teil privater Unterhaltung, sondern hat Einzug in vermittelnde Kontexte wie Museen oder den Schulunterricht erhalten.
Elena Lewers
doaj +1 more source
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Medienkritik gehörte schon immer zu den zentralen Aufgaben der Medienpädagogik. Die These ist, dass die Medienpädagogik bezüglich einer kritischen Medien- und Gesellschaftsanalyse einen Nachholbedarf hat.
Horst Niesyto
doaj +1 more source
Best Practice ist Self Practice
Medienimpulse, 2019 Falschmeldungen, Zeitungsenten und Falschinformationen gehören im Medienalltag dazu. Wie können wir aber medienpädagogisch richtig sensibilisieren, ohne gleich Panik zu machen?
Sonja Messner +2 more
doaj +1 more source
Gender-Dynamiken in der Rekonstruktion von Bildungsprozessen in Medienprojekten [PDF]
, 2007 Dieser Beitrag basiert auf Erfahrungen aus einem aktuellen Praxisforschungsprojekt des tifs (Tübinger Institut für frauenpolitische Sozialforschung).
Antonio Cano (103418) +5 more
core +7 more sources
Räumliche Herausforderungen einer medienpädagogischen Praxis in globalisierten Verhältnissen
Medienimpulse, 2020 In dem vorliegenden Artikel wird auf eine Problematik eingegangen, die Horkheimer und Adorno (1947/1987) als „Reproduktion des Immergleichen“ bezeichnet haben.
Ken Nilles
doaj +1 more source
Media discourse on jihadist terrorism in Europe [PDF]
, 2013 This article analyzes the manner in which European print media discuss jihadist terrorism in Europe. It presents key results from a qualitative analysis of media discourse following three selected attacks in seven European countries in 2010: the attack ...
Reinke de Buitrago, Sybille
core +2 more sources