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Medienkompetenz als theoretisches Konzept und Gegenstand empirischer Forschung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Der Beitrag versteht sich als Teil der Bemühung, das Phänomen Medienkompetenz bei Jugendlichen besser beschreiben und analysieren zu können. Dabei gehen wir von einem Verständnis von Medienkompetenz aus, das sich an den von Dieter Baacke (1996 ...
Dorothee M. Meister, Jörg Hagedorn, Uwe Sander   +2 more
doaj   +1 more source

Politiker und Publizist

Studies in Communication, Media, 2013
Helmut Schmidt war von 1974 bis 1982 Kanzler der Bundesrepublik Deutschland und ist seit 1983 Mitherausgeber der Wochenzeitung Die Zeit. Heute ist er – auch auf Grund seiner medialen Präsenz – einer der populärsten Deutschen.
Thomas Birkner
doaj   +1 more source

Editorial 4/2016: Macht, Souveränität, Herrschaft

Medienimpulse, 2017
Medienpädagogik wird häufig auf Vorstellungen einer souveränen oder emanzipierten Person bezogen, die sich insbesondere gegenüber bestehenden Macht- und Herrschaftsstrukturen behaupten und diesekritisch reflektieren kann.
Alessandro Barberi, Christian Swertz
doaj   +1 more source

Durch Raum und Zeit?

Medienimpulse, 2022
Das Erkunden virtueller Welten, z.B. in Computerspielen, ist längst nicht mehr nur Teil privater Unterhaltung, sondern hat Einzug in vermittelnde Kontexte wie Museen oder den Schulunterricht erhalten.
Elena Lewers
doaj   +1 more source

Medienpädagogik und digitaler Kapitalismus. Für die Stärkung einer gesellschafts- und medienkritischen Perspektive

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017
Medienkritik gehörte schon immer zu den zentralen Aufgaben der Medienpädagogik. Die These ist, dass die Medienpädagogik bezüglich einer kritischen Medien- und Gesellschaftsanalyse einen Nachholbedarf hat.
Horst Niesyto
doaj   +1 more source

Räumliche Herausforderungen einer medienpädagogischen Praxis in globalisierten Verhältnissen

Medienimpulse, 2020
In dem vorliegenden Artikel wird auf eine Problematik eingegangen, die Horkheimer und Adorno (1947/1987) als „Reproduktion des Immergleichen“ bezeichnet haben.
Ken Nilles
doaj   +1 more source

Medienkritik 4.0

merz | medien + erziehung, 2016
Eine Implementierung der Big Data Analytics-Thematik bringt Herausforderungen und Besonderheiten für die pädagogische Praxis mit sich. Hierfür sind nicht nur Aspekte rund um Sensorik, Tracking und Algorithmen relevant; auch ethische Auseinandersetzungen und das Aufzeigen bestehender Wertekonflikte stellen zentrale Punkte dar.
Gerda Sieben, Henrike Boy
openaire   +1 more source

Best Practice ist Self Practice

Medienimpulse, 2019
Falschmeldungen, Zeitungsenten und Falschinformationen gehören im Medienalltag dazu. Wie können wir aber medienpädagogisch richtig sensibilisieren, ohne gleich Panik zu machen?
Sonja Messner, Sara Wichelhaus, Gerhard Pölsterl   +2 more
doaj   +1 more source

Medienkritik in der Schweiz − eine Bestandesaufnahme

, 2013
Wyss, Vinzenz, Schanne, Michael, Stoffel, Annina   +2 more
openaire   +3 more sources

Ansätze kritisch-reflexiver Medienbildung in der Primarstufe

Medienimpulse, 2023
Medienbildung in der Grundschule soll kritisch-reflexives Medienbewusstsein fokussieren. Auf dieser Annahme aufbauend stellt der Beitrag zwei Ansätze für das Medienlernen auf der Primarstufe vor: historisches Lernen als Aspekt von Medienbildung und ...
Günther Laimböck, Christine Roner, Thomas Stornig   +2 more
doaj   +1 more source