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MedienimpulseDer Beitrag führt zunächst begrifflich in den Phänomenbereich ‚Desinformation und KI‘ ein, der gegenwärtig in enger Verschränkung mit menschen- und demokratie-feindlichen Praktiken sowie Akteurinnen und Akteuren auftritt.
Valentin Dander +2 more
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Laudatio von Ben Bachmair zu Alessandro Barberis Diskurs zu Baackes Begriff der Medienkompetenz
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Die Herausgeber der Zeitschrift MedienPädagogik haben sich in Abstimmung mit dem Vorstand der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft dazu entschlossen, die Laudatio von Prof. Dr. Ben Bachmair in die Rubrik Rezension
Ben Bachmair
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Medienkritik gehörte schon immer zu den zentralen Aufgaben der Medienpädagogik. Die These ist, dass die Medienpädagogik bezüglich einer kritischen Medien- und Gesellschaftsanalyse einen Nachholbedarf hat.
Horst Niesyto
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Forschung mit Grundschüler:innen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDer Beitrag widmet sich der Frage, wie multiperspektivisch, akteur:innenorientiert sowie partizipativ mit Kindern geforscht werden kann und worin der Mehrwert dieses Vorgehens besteht. Dies wird anhand eines Forschungsprojekts erläutert.
Franziska Koschei +5 more
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Einleitung: Jahrbuch Medienpädagogik 4
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Ein Jahrbuch, herausgegeben von einer wissenschaftlichen Vereinigung, ist nicht primär auf ein Thema zugeschnitten. Es will vor allem den Stand der erziehungswissenschaftlichen Disziplin der Medienpädagogik erkenn- und diskutierbar machen.
Ben Bachmair +2 more
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(Notwendige) Kompetenzen in digital vernetzten Welten für Teilhabe und souveränes Handeln
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungRezension zu Cousseran, Laura, Achim Lauber, Simon Herrmann, und Nils Brüggen. 2023. Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2023. Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI.
Karin Knop
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Medienkritik und Medienpädagogik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Medienkritik ist ein Grundbegriff der Medienpädagogik. Die Förderung von Medienkritik ist eine wesentliche Aufgabe der Medienpädagogik in allen pädagogischen Handlungsfeldern.
Horst Niesyto
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Tagungsbericht: 44. Stuttgarter Tage der Medienpädagogik
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 2021 Die Stuttgarter Tage der Medienpädagogik werden seit 1978 traditionell in den Räumlichkeiten der Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart in Stuttgart-Hohenheim durchgeführt.
T. Junge
semanticscholar +1 more source
‹Jeden Abend Instagram, TikTok, YouTube›
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungIm Zuge von Mediatisierung und Digitalisierung nehmen digitale Medien im Alltag junger Menschen eine zentrale Rolle ein. Gleichzeitig gerät das klassische Methodenrepertoire der Kinder- und Jugendmedienforschung zunehmend an seine Grenzen, wenn es darum
André Weßel
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Cheating als Mehrwert – Kultur, Ökonomie, Macht
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2011 Rezension zu: Consalvo, Mia. 2009. Cheating: Gaining Advantage in Videogames. Mass.; London. Cambridge: MIT Press.
Sebastian Ring
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